In perioada 26 martie - 1 aprilie, s-a desfasurat in Cracovia, Polonia, un curs de formare continua Comenius 2.2 C, cu sprijinul financiar al Comisiei Europene, in cadrul Programului Socrates. Cursul intitulat "Curriculumul european pentru copiii muncitorilor migranti, cooperare intre scoala-familie pe domeniul educatiei interculturale" a avut ca participanti cadre didactice din Romania, Polonia, Spania si Portugalia. Din Braila, au fost prezente trei cadre didactice: prof. Florina Cornelia Urse, directorul adjunct al Scolii cu clasele I-VIII Tichilesti, inv. Viorica Dobre, de la Scoala "Ecaterina Teodoroiu" si inv. Viorica Tanara, de la Scoala "Mihu Dragomir". Acestea ne-au relatat ca schimbul de experienta s-a desfasurat pe ateliere de lucru interactive in care s-au prezentat sistemele educationale din tarile participante, jocuri didactice in scopul dezvoltarii competentei profesionale in metode si forme de predare, activitati practice de lucru in echipa. Cadrele didactice brailene au mai luat parte la un schimb de bune practici bazat pe interculturalitate si cooperare, desfasurat intr-o scoala secundara din Cracovia si au participat la excursii organizate ca forme de educatie prin introducerea culturii locale si regionale. Potrivit declaratiilor cadrelor didactice brailene, in cadrul intilnirilor s-au purtat si discutii despre metode de cooperare scoala-familie pentru a clarifica cum functioneaza aceasta relatie, cum ar trebui sa fie si care sint solutiile eficiente pentru o cooperare pozitiva in interesul copiilor. Directorul Scolii cu clasele I - VIII Tichilesti, prof. Florina Cornelia Urse, a declarat ca, dupa acest schimb de experienta, cunostintele multiculturale, cit si schitele de lectii bazate pe un curriculum european pentru copiii muncitorilor migranti vor fi aplicate in scoala pentru o mai buna socializare si adaptare la o eventuala programa scolara din tara care ii va "adopta". "Dorim sa integram functional in practica zilnica a scolii un astfel de curriculum adaptat pentru copiii muncitorilor migranti, astfel incit acesti copii si familiile lor sa se regaseasca, firesc, in "fotografia scolii europene", sa fie perceputi fara prejudecati si sa aiba sanse egale de dezvoltare", a mai incheiat directorul.
