Haos în educație cu o săptămână înainte de începerea școlii

Cu doar o săptămână înainte de începerea școlii, programată pentru 7 septembrie, mai multe reguli importante pentru anul școlar 2026-2027 sunt încă neclare, nepublicate sau au fost deja depășite de modificări legislative adoptate în ultimele zile.

Una dintre cele mai mari incertitudini îi vizează pe elevii care intră acum în clasa a VIII-a. Aceștia nu știu încă dacă, în vara anului 2027, vor susține, pe lângă Evaluarea Națională, și un concurs separat de admitere organizat de liceele care aleg să introducă această probă.

În același timp, elevii care intră în clasa a IX-a vor începe liceul după noile planuri-cadru și programe școlare, însă fără garanția că vor avea manualele tipărite la începutul cursurilor. Profesorii din clasele I-VIII trebuie să aplice, de asemenea, noile standarde naționale de evaluare, dar Ministerul Educației nu a stabilit încă modul concret în care acestea vor fi transformate în note și calificative.

Nici regulile privind bursele elevilor nu sunt încă definitive, în timp ce Ministerul Educației trebuie să refacă normele privind degrevarea directorilor după ce Parlamentul a modificat legea.

Admiterea la liceu din 2027, încă în incertitudine

Generația care intră acum în clasa a VIII-a este prima care ar urma să intre la liceu în baza noilor prevederi introduse prin Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023.

Una dintre cele mai importante prevederi este posibilitatea ca liceele să organizeze un concurs propriu de admitere pentru maximum 50% dintre locuri, după susținerea Evaluării Naționale.

Numai că, la 31 august, elevii și părinții nu știu încă dacă această prevedere se va aplica în forma actuală.

Pe 26 august, Senatul nu a reușit să ia o decizie finală, iar proiectul a fost retrimis la Comisia pentru învățământ. Dezbaterea urmează să fie reluată pe 1 septembrie, chiar în prima zi a noului an școlar. Un vot final în plenul Senatului ar putea avea loc pe 2 septembrie.

În acest context, ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, a anunțat luni, 31 august, garanții suplimentare pentru eventualul concurs separat de admitere din 2027. Printre măsurile anunțate se numără supravegherea audio-video, secretizarea și securizarea lucrărilor, evaluarea digitalizată prin aplicația utilizată la examenele naționale și reguli pentru prevenirea conflictelor de interese.

Problema este că toate aceste garanții sunt anunțate înainte ca Parlamentul să ia decizia finală privind modul în care se va face admiterea la liceu.

Bursele elevilor, între proiect și schimbarea regulilor

O altă sursă de incertitudine o reprezintă bursele elevilor.

Ministerul Educației a propus modificarea HG nr. 732/2025, actul normativ care stabilește cadrul pentru acordarea burselor. Proiectul introduce schimbări importante în ceea ce privește bursele sociale și documentele necesare.

Una dintre variantele anunțate prevedea ca bursele sociale să nu mai fie acordate pe perioada vacanțelor școlare, ci doar în timpul cursurilor. Propunerea a provocat reacții, iar ulterior ministrul Mihai Dimian a declarat că nu va propune Guvernului reducerea sprijinului anual acordat prin bursele sociale și că acestea ar urma să fie acordate în continuare și în vacanțe.

Rămân însă și alte modificări.

Pentru stabilirea eligibilității, părinții ar urma să declare veniturile nete cumulate obținute atât în România, cât și în străinătate în ultimele 12 luni. Școlile ar putea verifica informațiile prin intermediul platformei PatrimVen.

Problema este că noile reguli nu sunt încă publicate în Monitorul Oficial, astfel că, la o săptămână de la începerea școlii, familiile nu au încă forma definitivă a condițiilor pe baza cărora vor fi acordate bursele în anul școlar 2026-2027.

Clasa a IX-a începe fără manualele noi

Pentru elevii care intră în clasa a IX-a, începutul anului școlar coincide cu o reformă curriculară majoră.

Aceasta este prima generație de liceeni care va studia după noile planuri-cadru și noile programe școlare.

Problema este că manualele aferente noilor programe nu vor fi disponibile, cel mai probabil, în format tipărit la începutul anului școlar.

Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, declara în luna august că, în cel mai bun caz, pe 7 septembrie elevii vor avea acces la manuale în format digital.

Manualele tipărite ar putea ajunge în școli în luna octombrie, dacă procedurile de achiziție se desfășoară fără contestații. În cazul în care apar contestații, procedura ar putea fi prelungită până în ianuarie 2027.

Până atunci, profesorii vor trebui să lucreze cu materialele pe care le vor pune la dispoziție.

Situația nu este una apărută peste noapte. Ministerul Educației știa de mai multe luni că există riscul ca manualele să nu fie disponibile la începutul anului școlar și anunțase că, în acest caz, vor fi pregătite materiale și ghiduri metodologice pentru profesori.

Profesorii trebuie să aplice standardele naționale, dar nu există încă o metodologie pentru note

O altă schimbare importantă îi privește pe profesorii și elevii din clasele I-VIII.

Standardele naționale de evaluare au fost publicate în Monitorul Oficial pe 14 august și devin aplicabile începând cu anul școlar 2026-2027.

Acestea reprezintă un reper obligatoriu pentru evaluarea elevilor, însă există o problemă importantă: profesorii nu au primit încă toate instrumentele necesare pentru aplicarea lor concretă la clasă.

Standardele definesc cinci niveluri generale de performanță: Avansat, Consolidat, De bază, În formare și În dificultate. Pentru discipline sunt prevăzuți descriptori pentru nivelurile De bază, Consolidat și Avansat.

Nu există însă o corespondență automată între aceste niveluri și notele acordate elevilor.

Cu alte cuvinte, nu este stabilită o regulă de tipul „Avansat înseamnă 9-10” sau „Consolidat înseamnă 7-8”.

Ministerul Educației a transmis că profesorii vor primi exemple de itemi și probe de evaluare, însă nu a precizat când vor fi publicate toate materialele și nici dacă vor exista ghiduri metodologice și bareme detaliate.

Mai mult, Ministerul a confirmat că nu există în prezent o metodologie pentru transformarea standardelor în note și calificative.

Astfel, o regulă care devine obligatorie chiar de la începutul noului an școlar nu este însoțită încă de toate instrumentele necesare aplicării sale unitare.

Directorii de școli, prinși între lege și ordine ministeriale

O situație complicată a apărut și în cazul directorilor de școli.

Pe 27 august, Ministerul Educației a publicat în Monitorul Oficial ordinul care stabilea noile reguli privind degrevarea directorilor și directorilor adjuncți de la norma didactică.

Doar o zi mai târziu, pe 28 august, a fost publicată însă o modificare a Legii învățământului preuniversitar care schimbă situația.

Noua lege prevede că personalul de conducere, îndrumare și control degrevat parțial nu poate avea o normă de predare mai mare de 40% din norma didactică prevăzută de lege.

Pentru un profesor cu o normă de 20 de ore pe săptămână, acest lucru înseamnă maximum 8 ore de predare săptămânal.

În schimb, ordinul emis de Minister prevedea, în anumite situații, norme de 10, 12 sau chiar 14 ore pentru directori.

Cum legea este superioară ordinului de ministru, Ministerul Educației trebuie acum să își modifice propriile reguli și să pună ordinul în acord cu noul text legislativ.

În același timp, școlile trebuie să găsească soluții pentru orele care rămân neacoperite după reducerea obligațiilor de predare ale directorilor.

Școala începe pe 7 septembrie, dar regulile încă se schimbă

Toate aceste situații au un element comun: apar cu doar câteva zile înainte de începerea anului școlar.

Pe 7 septembrie, elevii vor reveni în clase, însă pentru o parte dintre ei și pentru profesori există încă incertitudini privind reguli care ar trebui să fie cunoscute înainte de începerea cursurilor.

Elevii de clasa a VIII-a așteaptă să afle cum se va face admiterea la liceu în 2027. Cei de clasa a IX-a intră într-un nou sistem curricular fără manuale tipărite. Profesorii din învățământul gimnazial trebuie să aplice standarde naționale de evaluare pentru care încă nu există o metodologie clară de transformare în note. Părinții așteaptă forma definitivă a regulilor privind bursele, iar directorii de școli trebuie să se adapteze unor reguli privind norma de predare care s-au schimbat în ultimele zile.

Cu alte cuvinte, anul școlar 2026-2027 începe nu doar cu reforme importante, ci și cu o serie de reguli încă în mișcare, iar unele dintre deciziile care îi privesc direct pe elevi, părinți și profesori urmează să fie luate chiar în primele zile ale noului an școlar.