Învățământ
Zece elevi de 10 merg la olimpiadele naţionale de engleză şi franceză
• cinci elevi s-au calificat la engleză şi alţi cinci la franceză • olimpiadele vor avea loc la începutul lunii aprilie
Zece elevi de 10 s-au calificat la olimpiadele naţionale de engleză şi franceză, competiţii ce se vor desfăşura la începutul lunii aprilie la Constanţa, respectiv Buzău. Toţi 10 sunt pasionaţi de limbile străine şi abia aşteaptă să reprezinte judeţul în etapa pe ţară. Aşadar, vă invităm să-i cunoaşteţi pe elevii care compun loturile judeţene.
Lotul olimpic la engleză
Rareş Voicu, clasa a IX-a, “Iorga”, prof. Oana-Olivia Neicu. Rareş participă la etapa judeţeană a olimpiadei de engleză încă din primul an de gimnaziu şi a câştigat premii la fiecare ediţie. A reuşit să se califice pentru prima dată la naţională şi spune că va merge cu mintea deschisă şi cu speranţa că va fi o experienţă ce îi va folosi în viitor. De asemenea, tot din clasa a V-a concurează şi obţine premii la “Public Speaking”, anul acesta câştigând premiul I la etapa judeţeană, ultima fază din acest concurs pentru elevii cu vârste cuprinse între 12 şi 15 ani. Rareş este “vocea” colegilor săi, el fiind preşedinte al Consiliului Judeţean al Elevilor Brăila.
Andra Marinescu, clasa a IX-a, “Bălcescu”, prof. Paula-Claudia Gheţu. Plăcerea cu care studiază limba engleză i-a adus prima ei calificare la o competiţie naţională. În anii trecuţi, aceasta a participat la judeţenele de matematică şi informatică (menţiune). Andra citeşte foarte multe cărţi în limba engleză şi ne-a declarat că nu are emoţii pentru această olimpiadă.
Anamaria Ason, clasa a X-a, “Bălcescu”, prof. Monica Claudia Ion. Anamaria a
mai participat şi în gimnaziu, la faza judeţeană, şi a câştigat un premiu III. Din clasa a V-a merge la “Public Speaking” şi va continua pe acest drum pentru că este convinsă că va avea rezultate şi la acest capitol. “Fac engleză de la 3 ani. Încă de când îmi povestea mama despre călătoriile pe care le-a făcut ea în alte ţări voiam şi eu să călătoresc, să merg cu ea, şi cred că de aceea îmi plac limbile străine”, ne-a spus tânăra. În timpul liber, învaţă rusă şi japoneză şi merge la cursuri de teatru.
Livia-Andreea Prodan, clasa a X-a, “Murgoci”, prof. Dana Oprescu. Livia a reuşit să obţină un punctaj aproape perfect şi s-a calificat pentru prima dată la naţionala de engleză. De altfel, din clasa a VII-a, în fiecare an a luat premiul I la etapa judeţeană. De ceva timp urmează cursuri de “Public Speaking” şi participă la competiţii. “Îmi doresc să învăţ să fiu mai încrezătoare şi sper să îi fac mândri pe cei care mă susţin”, ne-a spus tânăra.
Ana-Maria Ţăranu, clasa a XII-a, “Murgoci”, prof. Mariana Crăciun. Ana-Maria are un CV impresionant: opt calificări la olimpiadele naţionale, dintre care două la engleză (menţiune), una la “Tinerii Dezbat” şi cinci la română (două premii I şi un premiu II). De asemenea, ea a participat la trei olimpiade internaţionale de lectură şi a câştigat o menţiune. Peste câteva zile va merge la semifinala naţională a Concursului de “Public Speaking”, fiind recunoscută pentru distincţiile obţinute la dezbateri.
Lotul olimpic la franceză
Andreea Lovin, clasa a VII-a, “Al. I. Cuza”, prof. Daniela Petre. Andreea şi-a dorit să se califice la naţională şi visul ei s-a împlinit. “Mereu franceza mi s-a părut o limbă frumoasă şi m-a pasionat. Mi-am dorit să merg! Sunt foarte bucuroasă că m-am calificat la faza naţională şi vreau să continuu”, susţine adolescenta.
Diana Maria Nedelcu, clasa a VIII-a, “Al. I. Cuza”, prof. Daniela Petre. Anul trecut, Diana s-a clasat pe primul loc la faza naţională, iar acum s-a calificat la o nouă ediţie. “Sunt foarte bucuroasă! Sunt pregătită pentru această etapă şi sunt nerăbdătoare să le arăt tuturor ce pot. Pentru mine, franceza nu este doar o pasiune, ci simt că ar fi o bucată din sufletul meu. Lucrez cu multă plăcere”, ne-a mărturisit aceasta.
Silvia Maria Budur, clasa a IX-a, “Murgoci”, prof. Rosana Ivan. Silvia va merge pentru a treia oară la naţionala de franceză. Anul trecut ea s-a clasat pe locul 4 şi a câştigat prima menţiune, iar acum doi ani a luat premiul II. “Pot spune că am emoţii, competiţia este în creştere şi trebuie să ne pregătim şi să ne depăşim limitele”, declară eleva.
Eliza Maria Gagu, clasa a X-a, “Murgoci”, prof. Mihai Lefter. Prima naţională şi pentru Eliza, aceasta fiind foarte încântată de calificarea în lot. “M-am bucurat foarte mult, mai ales că în toţi aceşti ani am muncit şi m-am străduit să ajung la naţională, iar anul acesta s-a întâmplat. Franceza e o pasiune, fac acest lucru din pură plăcere”, spune tânăra.
Andreea Mălina Neacşu, clasa a XII-a, “Murgoci”, prof. Mihai Lefter. Mălina a reprezentat Brăila şi anul trecut la olimpiadă, iar acum vrea să obţină un rezultat mai bun. “Faptul că am reuşit să mă calific este ceva foarte frumos, mai ales că e un an greu şi încărcat. Sper să fie o experienţă la fel de frumoasă ca anul trecut”, declară aceasta. La facultate va merge la Limbi Străine la Bucureşti, specializarea Traducere şi Interpretare.
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
