Învățământ
Risc seismic: demolare și reconstruire
• încadrat în clasa de risc seismic I, în urma expertizei tehnice realizate de specialiști s-a ajuns la concluzia că cel mai bun scenariu este ca imobilul să fie demolat și să se construiască o clădire nouă, care să respecte toate standardele în vigoare • peste 20 milioane lei este suma la care se ridică valoare investiției, proiectul urmând să fie finanțat prin Programul “Școli sigure și sănătoase” al Ministerului Dezvoltării • din luna februarie a acestui an, corpul B al liceului a fost închis și în prezent nu se mai desfășoară acolo nicio activitate
S-a găsit o soluție pentru corpul B al Liceului de Arte “Hariclea Darclee” din Brăila, clădire ce în luna februarie a acestui an a fost încadrată în clasa de risc seismic I, existând un pericol major de prăbușire în caz de cutremur. După ce municipalitatea, în urma unei licitații publice, a atribuit contractul privind realizarea unei noi expertize tehnice a clădirii, specialiștii au ajuns la următoarea concluzie: corpul B al Liceului de Arte Brăila “nu prezintă siguranță pentru utilizatori din cauza multiplelor disfuncțiuni și degradări ale clădirii”, varianta cea mai bună fiind demolarea și construirea unei noi clădiri prin Programul “Școli sigure și sănătoase”, finanțat de Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației. Toată această investiție va costa peste 20 milioane lei:
peste 812.000 lei cu TVA pentru demolarea clădirii și peste 19,5 milioane lei cu TVA pentru construirea unui corp nou.
“Primăria Municipiului Brăila a scos la licitație servicii de proiectare pentru expertiză tehnică actualizată, însoțită de raportul sintetic al evaluării seismice, studiu de teren, studiu topografic, studiu tehnic și alte studii specifice, analiza cost beneficiu și determinarea valorii estimate a obiectivului de investiții propus a se realiza prin programul «Școli sigure și sănătoase» pentru Liceul de Arte, corp B. În conformitate cu adresa Ministerului Dezvoltării și Lucrărilor Publice din 7.04.2023, s-au organizat două licitații publice, pe 19.05.2023 și pe 12.06.2023 la care nu s-a prezentat nicio societate. La cea de-a treia licitație a fost desemnat un câștigător și s-a emis ordinul de începere a lucrărilor de proiectare, din data de 31.08.2023 cu o durată de 15 zile. În data de 14 septembrie, în termen, s-au depus toate documentele la Primăria Municipiului Brăila, au fost analizate și la prima ședință de Consiliul Local, care a fost pe 27 septembrie, a fost inclus acest proiect pe ordinea de zi pentru aprobarea tuturor studiilor și detaliilor pe care le-am enumerat anterior”, ne-a declarat primarul Marian Dragomir.
Potrivit proiectului de hotărâre “Aprobarea indicatorilor tehnico-economici și analizei cost-beneficiu la obiectivul de investiții «Liceul de Arte Hariclea Darclee – corp B», propus pentru finanțare prin Programul «Școli sigure și sănătoase»”, proiectantul GRS Project Global SRL Iași, care a întocmit expertiza tehnică, a propus două scenarii: consolidarea clădirii actuale sau demolarea corpului B și construirea unui nou imobil.
“Din punctul de vedere al proiectantului și al Primăriei Municipiului Brăila, cea mai sigură și ieftină variantă este cea în care se demolează totul și se construiește un nou corp de clădire, pe actualul amplasament. Se va construi un corp, cu funcționalități noi, care să respecte toate standardele actuale. Finanțare avem asigurată prin acel program al Ministerului Dezvoltării”, ne-a precizat acesta.
Întrebat când anume vor începe lucrările propriu-zise, care ar trebui să dureze 12 luni, edilul ne-a spus că acum “mingea” e în terenul Guvernului.
“Noi am avut ședința de CLM pe 27 septembrie, iar acum documentele vor fi trimise la Prefectură pentru viza de legalitate și foarte repede trimitem la Ministerul Dezvoltării acest proiect cu studiile actualizate. Ministerul va verifica documentele și după aceea va fi demarată și licitația. Mă feresc să dau termene privind începerea lucrărilor pentru că sunt proceduri care nu depind de Primărie. Acum nu știu dacă la Guvern va dura o lună de zile verificarea tuturor documentelor pe care noi le-am trimis sau va dura trei-patru luni de zile. Nu știu nici dacă licitația o va face ministerul sau noi, Primăria. După aceea, mai este un alt element pe care nu îl putem controla. Poate fi ca la licitația de proiectare, unde la primele două licitații nu a venit nicio societate. Abia la a treia licitația am avut participanți. La fel poate fi și la construire. De exemplu, la Independenței s-a adjudecat din prima, la Baldovinești din prima, dar la Calea Galați au fost șase licitații și abia la a șaptea s-a adjudecat, iar la Grigore Alecsandrescu trei licitații și abia la a patra s-a adjudecat”, a argumentat primarul Brăilei.
Până vor începe și vor fi finalizate lucrările de construire a noului corp de clădire, elevii Liceului de Arte vor continua să învețe în două schimburi, lucru ce nu mulțumește pe toată lumea. Din acest motiv, înainte de începerea acestui an școlar s-au căutat spații noi pentru cei 400 elevi care au rămas “pe dinafară” după ce s-a închis corpul B. S-a ajuns la varianta ca aceștia să învețe în clădirea Școlii nr. 6 “Constantin Sandu Aldea”, însă varianta propusă nu putea fi pusă în aplicare.
“Nu era și nu este un scenariu posibil pentru că școala este inclusă într-un proiect pe PNRR aprobat pentru modernizare și urmează să se demareze licitația. Și acesta este motivul. Copiii s-ar fi mutat acolo dar nu se știe cât timp ar fi stat. Cert este că nu terminau anul școlar acolo. Ar fi fost mai mare haos să îi mutăm, ca apoi să căutăm alte spații”, ne-a mai explicat Dragomir.
Corpul B al Liceului, închis din luna februarie
În luna februarie a acestui an, Ministerul Educației a publicat o listă cu școlile ce prezintă un pericol major de prăbușire în caz de cutremur, iar corpul B al Liceului de Arte era singura clădire din sistemul de învățământ public de stat din Municipiul Brăila încadrată în această categorie.
La scurt timp a ieșit la iveală faptul că despre situația privind această clădire se știa încă din 2019, atunci când s-a făcut o expertiză tehnică cu privire la structura de rezistență a corpului B. Cum timpul a trecut și nu s-a luat nicio măsură, în anul școlar precedent, chiar înainte de începerea cursurilor, părinții au lansat o petiție prin care solicitau tuturor autorităților – Primărie, Prefectură, Inspectoratul Școlar și Ministerul Educației – acordarea de urgență a unui alt imobil. “Clădirea se află într-o stare avansată de degradare ce pune în pericol viața și sănătatea elevilor și a cadrelor didactice”.
După ce numele Liceului de Arte s-a regăsit pe lista publicată de Ministerul Educației, conducerea unității de învățământ a decis să închidă clădirea și să nu se mai desfășoare activități în acel spațiu în care învățau 400 elevi de la mai multe specializări, în total fiind 22 săli de clasă. Decizia a provocat însă nemulțumire în rândul cadrelor didactice și angajaților din rândul personalului auxiliar, care au protestat în fața Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Brăila pentru a cere spații în care să își poată desfășura activitatea. Ulterior s-a decis ca elevii să învețe în două ture, dimineața și după-amiaza.
În luna aprilie, ministrul Dezvoltării, Lucrărilor publice și administrației, Cseke Attila, a anunțat că 31 de unități de învățământ vor primi finanțare prin Programul Național de Investiții ”Școli sigure și sănătoase”, printre care și Liceul de Arte.
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
