Învățământ
Olimpicii de la țară
• Colegiul Tehnic „C.D. Nenițescu” din Brăila a fost gazda etapei județene a Concursului Național de Matematică ”Olimpiada Satelor din România”, unde 127 de elevi din clasele V-VIII, provenind din 25 de școli din mediul rural, s-au luptat pentru obținerea unui loc în lotul reprezentativ al Județului Brăila, care va participa la etapa națională, în perioada 9-11 mai, la Cluj Napoca • locurile au fost adjudecate de doi elevi de la Școala Gimnazială Surdila Găiseanca, unul de la Școala Gimnazială Mircea Vodă și unul de la Școala Gimnazială Slacia Tudor
Etapa județeană a Olimpiadei Satelor din România și-a desemnat câștigătorii, iar patru elevi excepționali vor reprezenta Brăila la faza națională de la Cluj-Napoca. Profesorii coordonatori subliniază importanța acestui concurs pentru dezvoltarea elevilor din mediul rural.
Vineri, 7 martie 2025, Colegiul Tehnic „C.D. Nenițescu” din municipiul Brăila a fost gazda etapei județene a Concursului Național de Matematică Olimpiada Satelor din România, o competiție dedicată exclusiv elevilor din mediul rural, iar rezultatele finale au fost afișate marți, 11 martie 2025. Evenimentul, revenit în calendarul competițional după o întrerupere de patru ani, a reunit 127 de elevi din clasele V-VIII, provenind din 25 de școli din mediul rural, marcând un moment important pentru învățământul brăilean.
Acest concurs, destinat exclusiv elevilor de la sate, le oferă șansa de a concura la nivel național alături de cei mai buni colegi din întreaga țară. Competiția a fost acerbă, fiecare participant dorind să obțină unul dintre cele patru locuri disponibile în lotul județean. Potrivit metodologiei, un singur elev din fiecare clasă de studiu se poate califica la etapa națională, iar calificarea este condiționată de obținerea unui punctaj minim de 11,5 puncte din 28 posibile.
Elevii care vor reprezenta județul Brăila la etapa naționalăDupă ore de concentrare maximă, calcule minuțioase și evaluarea lucrărilor, comisia a desemnat cei patru elevi care vor face parte din lotul județului Brăila la etapa națională de la Cluj-Napoca, programată în perioada 9-11 mai 2025: Mihai Talpău – clasa a V- a și Eduard Marchidan – clasa a VI- a de la Școala Gimnazială Surdila Găiseanca, Ester Gloria Avrămescu – calsa a VII- a de la Școala Gimnazială Salcia Tudor și Marina Diana Iamandeiu – clasa a VIII- a de la Școala Gimnazială Mircea Vodă.
Acești elevi și-au demonstrat abilitățile matematice, reușind să depășească emoțiile și presiunea competiției, dovadă palpabilă că pasiunea și munca asiduă sunt cheia succesului.Profesorii și mentorii elevilor – mândri de rezultatele obținuteParticiparea la această competiție nu este doar un test de cunoștințe matematice, ci și o oportunitate de dezvoltare personală, după cum subliniază profesorii coordonatori, iar
reușita acestor copii nu ar fi fost posibilă fără sprijinul profesorilor lor, care le-au insuflat pasiunea pentru matematică și i-au ghidat pe parcursul pregătirii.
Profesor Iuliana Lăcrămioara Techiu de la Școala Gimnazială Salcia Tudor, îndrumătoarea Gloriei-Ester Avrămescu, subliniază dedicarea elevei sale: “Gloria este un copil excepțional, care se pregătește zilnic cu seriozitate și pasiune. A obținut cel mai mare punctaj la etapa județeană, ceea ce demonstrează că munca susținută dă roade. Sunt sigură că va avea un parcurs de succes și la etapa națională!”La Școala Gimnazială Mircea Vodă, profesor Florin Ciortan, directorul unității de învățământ și profesor de matematică, este extrem de mândru de eleva sa, Iamandeiu Diana-Marina: “Diana nu este doar o elevă de excepție, ci și un exemplu de perseverență și ambiție. Cu o medie generală de 10 încă din clasa a V-a, a demonstrat constant că excelența este un stil de viață pentru ea. Sunt convins că va avea un parcurs strălucit la Cluj!”De la Școala Gimnazială Surdila Găiseanca, profesorul Liliana Țacu își exprimă emoțiile și satisfacția în urma calificării a doi dintre elevii săi: “Mihai Tălpău și Eduard Marchidan sunt doi copii talentați, cu o curiozitate aparte pentru matematică. Eduard a participat și anul trecut la națională, unde a obținut o Mențiune, iar Mihai, deși este la prima sa competiție, a dovedit o determinare extraordinară. Faptul că Mihai își dorește să le mulțumească părinților, care sunt plecați în străinătate, și bunicii care îl îngrijește, ne arată cât de mult contează pentru el această reușită.”Pregătire intensă și sacrificii pentru performanțăPregătirea pentru astfel de competiții presupune ore suplimentare de studiu, muncă individuală și multe sacrificii. Elevii calificați la națională au lucrat constant atât în timpul anului școlar, cât și în vacanțe, participând la sesiuni suplimentare de pregătire alături de profesorii lor.“Elevii noștri din mediul rural trebuie să muncească uneori dublu pentru a ține pasul cu cei din orașe, dar acest lucru îi face mai puternici și mai determinați. Olimpiada Satelor le oferă ocazia să-și măsoare forțele și să capete încredere în propriile abilități”, explică profesor Liliana Țacu.
Pentru mulți dintre acești copii, concursul nu este doar o competiție, ci o poartă către noi oportunități. Participarea la astfel de olimpiade le poate deschide drumul către licee de prestigiu și burse de studiu.
Impactul concursului asupra elevilor din mediul rural Profesorii subliniază faptul că această competiție nu este doar despre rezultate, ci și despre dezvoltarea personală a elevilor. Într-un mediu unde oportunitățile educaționale pot fi mai limitate, concursuri precum Olimpiada Satelor sunt esențiale pentru stimularea elevilor cu potențial.“Concursurile de acest tip sunt esențiale pentru copiii de la sate, pentru că le oferă șansa de a-și compara nivelul cu alți elevi din țară și de a vedea că pot face performanță. Mulți dintre ei nu au acces la meditații sau resurse suplimentare, dar au talent, muncă și ambiție. Această olimpiadă le oferă o șansă reală de a fi remarcați și de a-și construi un viitor mai bun”, ne-a declarat profesoara Liliana Țacu.La rândul său, profesorul Florin Ciortan spune că “elevii care participă la astfel de competiții devin mai încrezători în forțele lor, mai motivați și își descoperă adevăratul potențial. Chiar dacă unii nu reușesc să se califice, experiența competițională le este extrem de utilă. De multe ori, acești copii se reîntâlnesc în liceu și continuă să performeze, ceea ce arată că această competiție este un pas important în dezvoltarea lor academică”.
Iar pentru profesorul Iuliana Lăcrămioara Techiu “munca și perseverența sunt cheia succesului. Mulți elevi din mediul rural cred că nu pot concura cu cei din orașe, dar astfel de concursuri le demonstrează că sunt la fel de buni și că pot avea un viitor strălucit în matematică și nu numai”.
Următorul obiectiv: etapa națională de la Cluj-NapocaCu doar câteva săptămâni rămase până la etapa națională, profesorii și elevii brăileni se pregătesc intens pentru a face față provocărilor de la Cluj-Napoca.“Știm că la națională va fi un nivel foarte ridicat, dar elevii noștri sunt pregătiți să dea tot ce au mai bun. Suntem mândri de ei și avem încredere că vor reprezenta cu cinste județul Brăila!” spune profesor Liliana Țacu.
Iar profesorul Florin Ciortan, ne transmite că “mergem cu încredere la Cluj și sperăm să obținem rezultate cât mai bune. Oricum, simpla calificare la această etapă este o realizare imensă pentru elevii noștri. Le dorim succes și suntem mândri de ei!” .
Susținerea ISJ Brăila
Inspectorul de matematică, profesor Marian Ciorăscu din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Brăila, a felicitat atât elevii participanți, cât și profesorii coordonatori, subliniind importanța acestei competiții în dezvoltarea performanței matematice în mediul rural, precizând că „Olimpiada Satelor din România este o competiție deosebit de importantă, deoarece oferă elevilor din mediul rural șansa de a-și valorifica potențialul și de a demonstra că talentul și pasiunea pentru matematică nu țin cont de locație sau resurse, ci de muncă, determinare și dorință de cunoaștere. Faptul că 127 de elevi din județul Brăila au participat la etapa județeană este o dovadă clară a interesului pe care copiii și profesorii lor îl au pentru această disciplină.”În ceea ce privește calificarea celor patru elevi care vor reprezenta județul Brăila la etapa națională de la Cluj-Napoca, inspectorul a transmis un mesaj de încurajare „felicit elevii calificați și profesorii care i-au pregătit! Performanța lor este o mare realizare, iar prezența județului nostru la etapa națională ne onorează. Sunt convins că vor reprezenta Brăila cu demnitate și că această experiență le va deschide noi perspective academice. Le doresc mult succes și să abordeze această etapă cu încredere și curaj!”De asemenea, acesta a evidențiat rolul esențial pe care această competiție îl are în stimularea interesului pentru matematică în rândul elevilor din mediul rural, precizând că ”concursurile și olimpiadele nu sunt doar despre premii și calificări, ci și despre formarea unei mentalități competitive, despre dezvoltarea gândirii logice și a perseverenței. Îmi doresc ca această competiție să rămână un punct de referință pentru învățământul matematic din mediul rural și să motiveze cât mai mulți elevi să-și descopere și să-și cultive talentul.”În încheiere, inspectorul de matematică a mulțumit tuturor celor implicați în organizarea competiției, profesorilor coordonatori, elevilor și părinților, dar și Colegiului Tehnic „C. D. Nenițescu” Brăila pentru găzduirea etapei județene.„Mulțumesc tuturor profesorilor care au îndrumat acești copii și le-au insuflat pasiunea pentru matematică. Fără devotamentul dascălilor, astfel de rezultate nu ar fi posibile. Felicit organizatorii și mulțumesc Colegiului Tehnic „C. D. Nenițescu” pentru implicare. Sper ca această tradiție să continue și să avem cât mai mulți elevi brăileni premiați la nivel național.”
Felicitări tuturor elevilor participanți și mult succes celor calificați la etapa națională!
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
