Investiție în viitorul copiilor din Măxineni. Cum luptă școala și administrația locală împotriva abandonului școlar

Într-o comună în care mulți copii se confruntă cu dificultăți materiale și cu riscul de a abandona școala înainte de vreme, educația a devenit o prioritate comună pentru cadrele didactice, autoritățile locale și părinți. La Liceul Tehnologic „Matei Basarab” din Măxineni, proiectul „Prevenirea abandonului școlar și reducerea părăsirii timpurii a școlii” începe deja să producă rezultate vizibile, oferind elevilor nu doar sprijin educațional, ci și șansa unor experiențe care le pot schimba perspectiva asupra viitorului.

Proiectul este finanțat prin Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar (PNRAS), în baza contractului semnat cu Inspectoratul Școlar Județean Brăila în anul 2024. Cu o valoare de aproximativ 900.000 de lei și o durată de implementare de doi ani, programul se desfășoară în perioada 2024-2026 și are ca beneficiari direcți 114 elevi din ciclul gimnazial.

Potrivit conducerii unității de învățământ, scopul principal al proiectului este menținerea copiilor în sistemul educațional și crearea unor condiții care să îi motiveze să își continue studiile.

„În toate aceste demersuri a contat foarte mult sprijinul administrației locale și implicarea permanentă a primarului comunei Măxineni. Fără această colaborare, multe dintre activitățile pe care le-am propus nu ar fi avut același impact. Este un exemplu de parteneriat real între școală și comunitate, în beneficiul copiilor”, a declarat directorul liceului, prof. gr. I dr. ing. Mirela Calu.

Sprijin concret pentru elevi

Printre cele mai importante componente ale proiectului se numără activitățile remediale la limba română și matematică, organizate pentru elevii claselor V-VIII. Aceste ore suplimentare au fost concepute pentru a recupera decalajele de învățare acumulate în ultimii ani și pentru a oferi elevilor șansa de a-și consolida cunoștințele într-un mediu adaptat nevoilor lor.

Ele oferă sprijin individualizat, încurajare și încredere, elemente esențiale pentru elevii care întâmpină dificultăți școlare și care, în lipsa unui astfel de ajutor, ar putea deveni vulnerabili la abandon.

În același timp, beneficiarii proiectului primesc masă caldă, un sprijin esențial pentru multe familii din comună. Pentru unii copii, acest ajutor reprezintă mai mult decât o simplă masă; este un motiv în plus pentru a veni zilnic la școală și pentru a rămâne conectați la procesul educațional.

„Am observat o implicare mai mare a elevilor și o creștere a încrederii lor în propriile forțe. Copiii care înainte evitau să răspundă la ore sau aveau rezultate slabe încep să participe activ și să își dorească să progreseze. Activitățile remediale nu înseamnă doar acumulare de cunoștințe, ci și construirea unei relații de încredere între profesor și elev”, a precizat directorul Mirela Calu. Cadrele didactice implicate în proiect consideră că aceste intervenții timpurii sunt esențiale pentru reducerea riscului de părăsire a școlii și pentru îmbunătățirea rezultatelor educaționale pe termen lung.

Prima excursie din viața lor

Poate cea mai emoționantă activitate desfășurată până acum a fost excursia organizată pe traseul Bran – Cetatea Rupea – Racoș, unde elevii au vizitat Vulcanul Stins, Coloanele de Bazalt și Lacul de Smarald.

Pentru mulți dintre copii, a fost prima ieșire din comuna Măxineni. Unii nu mai văzuseră niciodată muntele, iar alții nu avuseseră ocazia să călătorească în afara localității lor.

Profesorii povestesc că au existat elevi care au participat la excursie în condiții dificile, provenind din familii cu posibilități materiale foarte reduse. Cu toate acestea, experiența le-a oferit șansa de a descoperi locuri noi, de a socializa și de a înțelege că lumea este mult mai mare decât spațiul în care au crescut.

„Acum ne întreabă mereu dacă vor mai merge în excursii. Pentru ei a fost o experiență care le-a deschis orizonturile și le-a oferit încredere. Sunt lucruri pe care nu le poți măsura în statistici, dar care contează enorm în dezvoltarea unui copil”, spun cadrele didactice implicate în proiect.

Părinții, parteneri în educație

Proiectul nu se adresează doar elevilor. Un element important îl reprezintă implicarea familiilor prin intermediul workshopurilor parentale.

La una dintre întâlnirile organizate recent au participat peste 20 de părinți, care au avut ocazia să afle informații despre comunicarea eficientă cu copiii, gestionarea conflictelor și înțelegerea comportamentelor specifice diferitelor etape de dezvoltare.

Cătălin Bîrsan, trainer în educație nonformală și dezvoltarea competențelor socio-emoționale, a subliniat importanța relației dintre copil și familie în prevenirea abandonului școlar.

”Abandonul școlar nu începe în clasă. Începe acasă, în momentele în care un copil simte că nimeni nu îl înțelege cu adevărat. De aceea, una dintre cele mai eficiente pârghii pentru menținerea elevilor în școală nu este o politică educațională sau o resursămaterială, ci ceva mai simplu și mai profund: un părinte prezent, care știe cum să comunice. În cadrul acestui curs, părinții au explorat instrumente concrete de înțelegere a propriului stil de personalitate și al copiilor lor.

Au descoperit că reacțiileaparent „dificile” ale copiilor nu sunt capricii, ci răspunsuri firești ale unor personalități diferite, care au nevoie de abordări diferite. Un copil al cărui părinte știe să îl asculte, să îi recunoască emoțiile și să comunice fără a escalada conflictele, este un copil care vine la școală. Nu pentru că e obligat, ci pentru că se simte susținut acasă. Astfel de cursuri nu sunt un lux. Sunt o investiție directă în viitorul copiilor noștri și al comunității”, a explicat acesta.

Părinții prezenți au apreciat activitatea și au declarat că au descoperit metode noi de comunicare cu propriii copii, care îi vor ajuta să înțeleagă mai bine dificultățile și nevoile acestora.

O comunitate care investește în educație

Autoritățile locale au susținut constant implementarea proiectului, considerând educația una dintre cele mai importante investiții pentru viitorul comunei.

Primarul comunei Măxineni, Ionuț Postolache, și-a exprimat sprijinul pentru toate activitățile desfășurate în cadrul programului, subliniind că reducerea abandonului școlar reprezintă o responsabilitate comună a școlii, administrației și familiilor. De asemenea, reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Brăila au apreciat implicarea echipei de proiect și modul în care activitățile sunt adaptate nevoilor reale ale elevilor din mediul rural.

Directorul Liceului Tehnologic ”Matei Basarab” Măxineni, prof. gr. I dr. ing. Mirela Calu, subliniază că accesarea finanțării prin Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar a reprezentat o oportunitate majoră pentru întreaga comunitate.

”Acest proiect a venit într-un moment în care aveam nevoie de instrumente concrete pentru a sprijini elevii aflați în situații de risc educațional. Vorbim despre copii care se confruntă cu dificultăți materiale, cu lipsa unor modele educaționale în familie sau cu diverse provocări sociale. Prin activitățile derulate am reușit să intervenim acolo unde era cea mai mare nevoie. Importanța proiectului nu se rezumă la valoarea finanțării. Impactul real se vede în modul în care copiii privesc acum școala. Pentru unii dintre ei, excursia organizată prin proiect a fost prima experiență de acest fel.

Au descoperit locuri noi, au socializat, au învățat lucruri pe care nu le puteau afla doar din manuale. Astăzi sunt mai implicați, mai motivați și mai încrezători. În toate aceste demersuri am beneficiat de sprijinul constant al administrației locale și al domnului primar Ionuț Postolache, care a înțeles importanța investiției în educație.

Atunci când școala și autoritățile locale lucrează împreună, rezultatele se văd direct în comunitate. Fiecare copil care rămâne în școală și își continuă studiile reprezintă un câștig pentru întreaga comună. Ne dorim ca, prin activitățile care urmează să fie implementate, să oferim elevilor și mai multe oportunități de dezvoltare și să consolidăm sentimentul că școala este un loc în care sunt sprijiniți, valorizați și pregătiți pentru viitor”, subliniază Mirela Calu.

În perioada următoare, proiectul va continua cu noi investiții și activități dedicate copiilor. Sunt prevăzute amenajarea curții interioare a liceului, achiziția de costume populare, echipamente sportive și alte materiale necesare dezvoltării activităților educative și extracurriculare.

Dincolo de cifre și investiții, cel mai important rezultat rămâne însă schimbarea produsă în viețile copiilor. Pentru unii dintre ei, acest proiect a însemnat prima excursie, primul contact cu locuri noi, primul sentiment că școala le poate oferi oportunități reale. Iar pentru comunitatea din Măxineni, reprezintă dovada că atunci când școala, familia și administrația locală lucrează împreună, abandonul școlar poate fi combătut nu doar prin statistici, ci prin șanse reale oferite fiecărui copil.