Învățământ
Campioni în business
• trei echipe de la Colegiul “Murgoci” au participat la competiția organizată de Confederația Națională pentru Antreprenoriat Feminin (CONAF) • echipa “City Break” a câștigat premiul I, echipa “Starquess” a ieșit pe locul 7 și a primit o mențiune, iar echipa “Take the Pills”, formată din elevi de clasa a IX-a, s-a clasat pe locul 19 • finala a avut loc luna aceasta și a reunit 200 elevi ce au prezentat 35 proiecte și idei de afaceri
Elevii de azi sunt marii antreprenori de mâine! Asta am putea afirma despre un grup de liceeni de la Colegiul Național “Gheorghe Munteanu Murgoci” care au câștigat primul Maraton pentru Educație Antreprenorială din România. Mario-Alexandru Vlaviano, Raluca-Ioana Toma, Anca-Teodora Pătrașcu, Ștefan-Dorin Oprea, Dragoș-Gabriel Adamița și Cosmin-Andrei Damian au creat aplicația de mobil “City Break”, proiect care își propune să revoluționeze turismul de acest tip, iar juriul competiției, format din antreprenori cu notorietate din întreaga țară, i-a desemnat campionii maratonului, echipa brăileană venind cu cel mai bun și sustenabil plan de afaceri.
Aplicația pentru city break-ul perfect
Echipa “City Break”, formată din Mario, Raluca, Anca, Ștefan, Dragoș și Cosmin, (elevi în clasa a X-a și a XI-a, coordonați de prof. Paul Pruș), au creat aplicația de mobil cu același nume, care se identifică drept o platforma națională centralizată pe turism, menită să faciliteze vizita în orașele României. Atracții istorice, tururi pietonale, restaurante, cazări și multe altele, toate sunt disponibile într-o singură aplicație. Practic, tot ce e mai frumos și interesant de văzut și făcut atunci când mergeți într-un city break într-un oraș din România a fost integrat în această aplicație. În ceea ce privește sustenabilitatea proiectului, aplicația poate fi folosită de instituțiile publice (consiliul local, consiliul județean, biblioteca județeană, muzee, teatre etc.), care pot insera în aplicație informații despre atracții turistice, tururi și evenimente.
“Pentru autoritățile publice locale, printre beneficiile aduse de adoptarea acestei platforme se numără: consolidarea relației cu mediul privat, creșterea aportului pe care activitățile turistice îl aduc la bugetul local cât și o mai bună expunere în fața cetățenilor a evenimentelor în desfășurare. Pe de altă parte, mediul privat, indiferent de tipul de abonament achiziționat de către autorități, are parte de un nou canal de promovare al afacerii”, ne-a declarat Mario-Alexandru Vlaviano, liderul echipei “City Break”.
Acesta ne-a precizat că proiectul a fost prezentat prima oară la faza locală a maratonului, care a avut loc la Brăila, atunci când echipa s-a clasat pe locul 3. Ținând cont de reacțiile primite din partea juraților, aceștia au îmbunătățit aplicația, iar în finală au câștigat premiul cel mare.
Organizatorii au precizat că selecția proiectelor prezentate de elevi s-a bazat pe criterii care au punctat ideea de afaceri, modalitatea de implementare și rezultatele estimate ale businessului. Inovația, sustenabilitatea, fezabilitatea, creativitatea, maniera în care a fost descris planul de afaceri, toate au cântărit în punctajul acordat de juriu. Iar echipa brăileană “City Break” a bifat la toate capitolele.
Pentru a afla mai multe detalii despre proiectul “City Break” puteți urmări un videoclip de prezentare de pe Youtube.
“Un concurs care te inspiră să vrei și să faci mai mult”
Iată și care sunt impresiile câștigătorilor după experiența unui eveniment de o asemenea amploare:
Mario-Alexandru Vlaviano (lider de echipă): “Maratonul de educație antreprenorială a reușit să adune la un loc un număr impresionant de oameni valoroși ce luptă pentru o Românie mai bună în fiecare zi”.
Raluca-Ioana Toma: “Un concurs care te inspiră să vrei și să faci mai mult, alături de oameni ce sunt cu adevărat capabili să facă o schimbare”.
Anca-Teodora Pătrașcu: “O provocare de neuitat în care creativitatea a făcut diferența”.
Ștefan-Dorin Oprea: “A fost o experiență inedită pe care aș recomanda-o oricând cuiva pasionat de domeniul antreprenoriatului”.
Dragoș-Gabriel Adamița: “Un concept unic, perfect pentru dezvoltarea tinerilor”.
Cosmin-Andrei Damian: “Mă bucur că am făcut parte din acest proiect minunat și abia aștept ediția de anul viitor!”
Aceștia au dorit să le mulțumescă tuturor celor care i-au ajutat să ajungă în finala maratonului și să câștige competiția.
“Am vrea să mulțumim în mod special domnului profesor coordonator Pruș Paul, conducerii Colegiului Național «Gheorghe M. Murgoci», doamnei director Mihaela Giurcă, organizatorilor concursului și sponsorilor noștri: Solar Watts, UpScale Smart Consulting, Grup Rulm”, ne-au transmis membrii echipei.
Mențiune pentru o altă echipă din Brăila
Alături de echipa “City Break” merită felicitate și celelalte două echipe din Brăila – “Starquess” și “Take the Pills”, care au avut un parcurs foarte bun în cadrul competiției și au făcut o figură frumoasă în etapa finală.
Echipa “Starquess” s-a clasat pe locul 7 și a primit o mențiune, fiind formată din elevii Andrei-Andy Iașar (lider), Mihai Scarlet, Vlad-Mihnea Nicoară, Victor Păcală, Cristian Ionuț Soiu și Dragoș Iulian Răileanu (toți elevi în clasa a X-a, coordonați de prof. Oana Ghețu).
Echipa “Take the Pills” s-a clasat pe locul 19, fiind formată din elevii Victor Ștefan Turcoiu (lider), Mariana Georgiana Iconaru, Luisa Andreea Taflan, Mihnea Petru Viorel Popoacă, Victor Tihanov, Andrei Rareș Moroianu (toți elevi în clasa a IX-a, coordonați de prof. Elena Olga Stroe).
Maratonul pentru Educație Antreprenorială a pornit din Brăila!
Maratonul pentru Educație Antreprenorială este un proiect derulat de Confederația Națională pentru Antreprenoriat Feminin (CONAF), în parteneriat cu Inspectoratele Școlare Județene și cu autoritățile locale. Maratonul a pornit chiar din Brăila, la inițiativa CONAF Brăila, de fapt a președintei filialei, Dana Cireașă, în luna februarie a acestui an și s-a extins apoi în alte 10 județe – Argeș, Bacău, Brașov, Bihor, Buzău, Constanța, Galați, Neamț, Timiș și Tulcea, plus municipiul București. În total, 5.000 elevi din aceste județe au participat la ore de educație antreprenorială, iar în marea finală, ce a avut loc pe 12 iunie, la Teatrul Nottara din București, s-au calificat 200 de elevi, ce au prezentat 35 proiecte și idei de afaceri.
“Suntem extrem de mândri de toți concurenții! Proiectul «Maratonul pentru Educație Antreprenorială» a pornit de la Brăila și s-a extins în 11 județe plus municipiul București în doar de 150 de zile. A fost un efort uriaș, o muncă de echipă a CONAF – Confederația Națională pentru Antreprenoriat Feminin, la care au contribuit sponsorii și partenerii media. Proiectul s-a bucurat de sprijinul inspectoratelor școlare județene precum și a autorităților publice locale și centrale. Mulțumim în mod deosebit profesorilor coordonatori din întreaga țară și în mod special profesorilor care au coordonat activitatea echipelor brăilene: Paul Pruș, Olga Stroe, Oana Ghețu și Veronica Mocanu! Mulțumim Primăriei Municipiului Brăila și Inspectoratului Școlar Județean Brăila pentru tot sprijinul acordat în desfășurarea primului Maraton pentru educație antreprenorială din România, la Brăila! De asemenea, le mulțumim sponsorilor precum și tuturor membrilor CONAF Braila pentru mobilizarea și implicarea în desfășurarea maratonului din ziua 1 până la finală! Nu ne oprim aici!”, a transmis Dana Cireașă, președinta CONAF Brăila.
În total, în finala maratonului s-au acordat 3 premii și 12 mențiuni, iar fiecare participant a beneficiat de sprijinul oferit de profesori și mentori, voluntari din rândul oamenilor de afaceri, diplome de participare, cursuri, vouchere, diplome, premii etc.“Maratonul nu a fost doar o competiție dedicată elevilor, ci mai degrabă un prim jalon pentru o generație antreprenorială clădită pe fundamentul solid al cunoașterii, mentoratului, seriozității și curajului de a-ți urma visul. Cei peste 5.000 de elevi care au intrat în această fabuloasă competiție, au înțeles că afacerile de succes se bazează pe abilități interdisciplinare, de comunicare și de gândire critică. Maratonul încheiat la București va fi reluat anul viitor și am convingerea că, atât timp cât vor exista profesori dedicați, dar și antreprenori care vor continua să mentoreze generațiile viitoare, suntem pe un drum bun. Un plan de afaceri se poate învăța în câteva ore, dar curajul și seriozitatea necesită o sădire mult mai adâncă în societate”, a declarat Cristina Chiriac, președinta CONAF și fondator “Flori de ie”.
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
