Învățământ
Bobocii Armatei
• 14 absolvenți de gimnaziu din Brăila au fost admiși, anul acesta, la cele cinci colegii militare din România, din 48 de candidați înscriși • cei mai mulți au rude care au urmat, ca și ei, o carieră militară • alții au fost fascinați de poveștile despre armată și militărie, spuse de bunici • vă prezentăm, în rândurile care urmează, doi dintre adolescenții admiși la colegiile militare: Cristina Spiru, 14 ani, absolventă a Școlii Gimanziale „Vasile Alecsandri”, admisă la Colegiul Militar „Dimitrie Cantemir” Breaza, și Eduard-Daniel Popescu, 15 ani, absolvent al Școlii Gimnaziale „Fănuș Neagu”, proaspăt admis la Colegiul Național Militar „Al. I. Cuza”, din Constanța
Promovarea sistematică, în școli și licee, a instituțiilor de învățământ militar preuniversitar dă roade, iar absolvenții claselor a VIII-a din Brăila își îndreaptă atenția către o carieră militară de succes, susținuți, bineînțeles, de familiile lor.
Potrivit lt. comandor Nicoleta Coman, șef Birou Informare-Recrutare din cadrul Centrului Militar Județean Brăila (CMJ), anul acesta, la Brăila, au fost 48 de candidați înscriși la unul dintre colegiile militare din România (Colegiul Național Militar „Dimitrie Cantemir” Breaza, Colegiul Național Militar „Mihai Viteazul” Alba Iulia, Colegiul Național Militar „Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc, Colegiul Național Militar „Tudor Vladimirescu” Craiova și Colegiul Național Militar „Alexandru Ioan Cuza” Constanța”). După parcurgerea probelor de selecție (sportive, psihologice și medicale) au mai rămas în cursa pentru accederea la colegiul militar 24 de absolvenți de gimnaziu brăileni. Dintre aceștia, în urma examenului de admitere, care nu este deloc unul ușor, au fost admiși 14.
Doi dintre viitorii elevi ai colegiilor militare, Cristina Spiru, 14 ani, și Eduard-Daniel Popescu, de 15 ani, au acceptat să ne spună, prin intermediul lt. comandor Nicoleta Coman, ce i-a determinat să opteze pentru o carieră militară.
„Tatăl meu a fost subofițer la o unitate de cercetare din Brăila”
Cristina Spiru, absolventă a Școlii Gimnaziale „Vasile Alecsandri”, din municipiul Brăila, a fost a fost admisă la Colegiul Național Militar „Dimitrie Cantemir”, din Breaza. Întrebată ce anume a determinat-o să opteze pentru un liceu militar, Cristina ne-a mărturisit: „Mi-a povestit sora mea cum este viața de elev de liceu militar și m-au fascinat poveștile ei. Ea este elevă în clasa a XII-a, la Breaza, și am văzut în ultimii doi ani, prin expereriența ei, și cele bune, dar și restricțiile, și am decis că vreau să îmi trăiesc propria poveste militară. Tatăl meu a fost subofițer la o unitate de cercetare din Brăila și pot spune că am crescut având modelul unui caracter puternic. Sunt convinsă că cele două exemple din familie mă vor ajuta să devin și eu un adult determinat și puternic”.
Întrebată cum au fost pregătirile pentru a intra la colegiul militar, absolventa Școlii Gimnaziale „Vasile Alecsandriu” a spus: „Faptul că în toți cei patru ani de școală generală am învățat foarte bine a reprezentat un avantaj în pregătirea școlară pentru examenul național și pentru examenul de admitere la colegiul militar. Pentru probele de selecție, mai ales cele sportive, m-am pregătit mai mult, și acolo mi-a fost mai greu. Am alergat, am făcut flotări, am și plâns când erau antrenamentele grele și mă apropiam de data probelor…”.
Întrebată dacă a avut momente în care a vrut să renunțe, Cristina Spiru ne-a spus că, de fiecare dată când depășea timpul la antrenamente intenționa să renunțe, dar nu a făcut-o, fiind o fire ambițioasă. „Știam că visul meu e mai mare decât efortul pe care îl depuneam și o luam a doua zi de la capăt și, ușor, ușor am îndeplinit baremele și am luat probele”.
Cristina speră să-și găsească drumul în viață în timpul celor patru ani de colegiu militar, urmând să aleagă categoria care i se va potrivi cel mai bine. Iar colegilor mai mici, care trec acum într-a VIII-a, le transmite „să învețe și să se bucure de timpul pe care îl mai au de petrecut cu colegii din clasă, pentru că se vor despărți la finalul anului și vor urma drumuri diferite. Mie îmi e dor de colegi, deși a trecut doar jumătate de vacanță”.
Cel de-al doilea elev brăilean admis la un liceu militar este Eduard-Daniel Popescu, absolvent al Școlii Gimnaziale „Fănuș Neagu” Brăila. Eduard a fost admis la Colegiul Național Militar „Al. I. Cuza”, din Constanța.
„De mic am fost fascinat de Armata Română și îmi amintesc cum mă uitam cu admirație la uniformele militare și cum ascultam poveștile bunicului meu despre armata secolului XX. Încă din clasele primare mi-am dorit să urmez acest drum și am muncit mereu cu seriozitate la școală. Cred că liceul militar mă va forma ca om, îmi va dezvolta caracterul și mă va ajuta să îmi depășesc limitele. În plus, mi-au plăcut foarte mult poveștile bunicului meu și îmi doresc să povestesc și eu, mai departe, experiența mea în uniforma militară. Mi-am dorit să fac parte dintr-un colectiv unit”, ne-a spus proaspătul admis la Colegiul Militar „Al. I. Cuza” din Constanța.
Eduard s-a decis să opteze pntru o carieră militară încă din calsa a VII-a și, de atunci, a intensificat pregătirea școlară. Atât de mult și-a dorit să reușească încât s-a transformat dintr-un elev de nota 7 într-unul de 9.10 la matematică. A fost admis al 19-lea la Colegiul Militar la Constanța, din 144 de locuri puse la bătaie anul acesta.
„Sunt recunoscător familiei, profesorilor și antrenorilor care m-au susținut pentru a-mi îndeplini visul”, a spus elevul de 15 ani. Întrebat dacă a intenționat vreodată să renunțe, Eduard ne-a spus cât se poate de hotărât:
„Nicodată, mi-am dorit prea mult să intru la colegiu! Am muncit și m-am pregătit, crescând treptat gradul de dificultate al antrenamentelor. O zi normală includea școală, antrenament, lecții, pregătire și… deja se făcea noapte. A fost mai intens anul acesta, dar a meritat, cu siguranță. Și dacă tot am ales colegiul militar de la Constanța, voi merge la Academia Navală „Mircea cel Bătrân” Constanța, pentru că am o mare pasiune pentru marină și voi putea îmbina pasiunea cu profesia de militar”.
Eduard îi sfătuiește pe colegii care trec acum în clasa a VIII-a să se concentreze pe pregătirea pentru examen și să învețe, dacă vor să îmbrace mai târziu haina militară.
„Cred că liceul militar mă va forma ca om, îmi va dezvolta caracterul și mă va ajuta să îmi depășesc limitele. Cred că un bun militar trebuie să fie disciplinat, curajos, responsabil, cu spirit de echipă dezvoltat, inteligent. Să poată lua rapid decizii în situații dificile și să fie dedicat misiunii și camarazilor”, a mai spus adolescentul admis la Colegiul Militar „Al. I. Cuza” din Constanța.
Peste 800 de locuri au fost disponibile, anul acesta, la colegiile militare
Anul acesta, elevii claselor a VII-a și a VIII-a din municipiu s-au întâlnit, de mai multe ori, cu personalul Biroului Informare-Recrutare din cadrul Centrului Militar Județean Brăila pentru a afla mai multe despre învățământul gratuit oferit de colegiile naționale militare. Elevii s-au putut vedea, într-un exercițiu de imaginație, direct în unitățile militare de învățământ care au ca misiune pregătirea generală a elevilor prin studii de nivel liceal, pe filieră vocațională, în profilul militar, specializarea matematică-informatică. Cei mai mulți au vrut să afle unde se desfășoară învățământul liceal militar, iar recrutorii i-au informat că acesta se realizează în cele cinci colegii naționale militare: Colegiul Național Militar „Dimitrie Cantemir” Breaza, Colegiul Național Militar „Mihai Viteazul” Alba Iulia, Colegiul Național Militar „Ștefan cel Mare” Câmpulung Moldovenesc, Colegiul Național Militar „Tudor Vladimirescu” Craiova și Colegiul Național Militar „Alexandru Ioan Cuza”, din Constanța.
Studiile liceale militare au durata de 4 ani, în conformitate cu planurile-cadru de învățământ stabilite de către Ministerul Educației Naționale. Colegiile naționale militare sunt considerate unități de învățământ de elită, furnizoare de servicii educaționale la înalte standarde de calitate, care contribuie decisiv la formarea unei resurse umane deosebit de valoroase pentru Armata României.
Anul acesta, înscrierile la cele cinci colegii naționale militare au început pe 14 ianuarie și s-au încheiat pe data de 21 martie. Acestea au scos la concurs 816 locuri, specializarea matematică-informatică.
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
