Învățământ
Profesioniștii liceelor tehnice
• este vorba despre Colegiul Tehnic ”Costin D. Nenițescu”, Liceul Tehnologic ”Edmond Nicolau” și Colegiul Economic ”Ion Ghica”, care au în derulare două proiecte finanțate prin Fondul Social European Plus • liceele au primit bani europeni pentru dotarea unor laboratoare existente cu aparatura necesară, în așa fel încât elevii înscriși să poată experimenta anumite meserii în care vor fi atestați • concret, Colegiul Tehnic ”C.D. Nenințescu” și Liceul Tehnologic ”Edmond Nicolau” au în derulare împreună proiectul ”IMPACT”, iar Colegiul Economic ”Ion Ghica” proiectul ”PROFESIONIST” • la finalul acestor demersuri, 530 de elevi brăileni ar trebui să fie instruiți în anumite meserii • recent, CLM Brăila a luat în primire aceste finanțări și a purces la o rectificare bugetară
Trei licee din Brăila au profitat de ocazie și au depus proiecte pentru dotarea unor laboratoare în așa fel încât elevii lor să poată experimenta cu instrumente reale viitoare meserii în care vor fi atestați. Este vorba despre proiectul ”PROFESIONIST – Formarea viitorilor profesioniști prin programe de învățare la locul de muncă în contextul dezvoltării durabile” al Colegiului Tehnic ”Costin D. Nenițescu” și al Liceului Tehnologic ”Edmond Nicolau”, precum și ”IMPACT – Creșterea impactului învățării la locul de muncă prin stagii de practică corelate cu nevoile pieței muncii”, al Colegiului Economic ”Ion Ghica”, ambele aflate în prezent în derulare (al doilea an de implementare), finanțate din Fondul Social European Plus. Inițiativa aparține Inspectoratului Școlar Județean Brăila, care este principal beneficiar al acestor proiecte, însă a intrat recent în atenția presei, ca urmare a unei rectificări bugetare aprobate în cadrul ședinței extraordinare a Consiliului Local Municipal Brăila, din 11 septembrie. Practic, cu această ocazie, municipalitatea a luat act de banii europeni primiți de cele trei licee, aspect care a condus către o rectificare a bugetului local al Municipiului Brăila pe 2025.
După cum se precizează în referatul de aprobare al proiectului, ca urmare a acestui fapt, bugetul local al Municipiului Brăila a înregistrat o creștere de 139.130 lei, atingând nivelul de 838.244.130 lei la venituri și 865.744.130 lei la cheltuieli. Diferența dintre acestea, în sumă de 27.500.000 lei este acoperită din excedentul bugetar al anului precedent. Aceeași sursă a mai informat și că rectificarea bugetară amintită a survenit în urma unor adrese transmise de cele trei licee din Brăila care au obținut finanțare europeană și au înștiințat municipalitatea că este nevoie de cuprinderea în buget a unor sume necesare derulării proiectelor finanțate din Fondul Social European Plus la care sunt partenere.
Revenind la proiectele în sine, acestea au început în 2024 și se derulează pe o perioadă de doi ani, iar la final 530 de elevi ar trebui să fie instruiți în anumite meserii alese de unitățile de învățământ și să primească atestate.
Ce prevăd proiectele celor trei licee
După cum se precizează în adresele transmise de conducerea liceelor către Primăria Brăila, începând cu 1 decembrie 2024 au fost semnate contractele de finanțare în cadrul apelului PEO/76/PEO_P8/OP4/ES04.5/PEO_A3, pentru implementarea proiectelor: ”Profesionist – Formarea viitorilor profesioniști prin programe de învățare la locul de muncă în contextul dezvoltării durabile” în cazul Colegiului Tehnic ”C.D. Nenițescu” și al Liceului Tehnologic ”Edmond Nicolau” Brăila (cod SMIS 305927) și ”Impact – Creșterea impactului învățării la locul de muncă prin stagii de practică corelate cu nevoile pieței muncii” în cazul Colegiului Economic ”Ion Ghica” Brăila (cod SMIS 305862). Toate trei în calitate de partener, beneficiar în acest proiect fiind Inspectoratul Școlar Județean Brăila.
După cum se mai menționează în adresele primite de municipalitate de la unitățile de învățământ implicate, obiectivul general al proiectului este acela de îmbunătățire a calității, accesibilității, eficacității și relevanței sistemului de educație și formare din Învățământul Profesional și Tehnic, prin optimizarea stagiilor de practică și promovarea instruirii practice în perspectiva dezvoltării durabile, în vederea sprijinirii elevilor în dobândirea de competențe-cheie relevante pentru piața muncii și integrarea lor socio-profesională prin atragerea participării în programe de învățare la locul de muncă. Proiectul mai urmărește optimizarea ofertei educaționale, prin formarea și dezvoltarea de competențe profesionale și transversale cerute pe piața muncii, din perspectiva cerințelor de dezvoltare durabilă și economie verde și prin certificarea competențelor dobândite de elevi în urma examenului de certificare a calificării profesionale organizat în proiect.
În cazul celor două licee Colegiul ”C.D. Nenițescu” și Liceul ”Ed. Nicolau”, grupul țintă este format din 265 de persoane din învățământul profesional și tehnic înmatriculați la partener. În cazul Colegiului ”Nenițescu” discutăm despre aproximativ 120 elevi și la ”Ed. Nicolau”, aproximativ 145 elevi, având calificări de nivel 3, 4. Și Colegiul Economic ”Ion Ghica” Brăila are calificări de nivel 3 și 4 și un grup țintă format din 265 de elevi. În acest caz calificările se referă la: Tehnician în activități economice, tehnician în industria hotelieră, tehnician în administrație, tehnician în activități de comerț, tehnician în achiziții și contractări, tehnician în turism, ospătar (chelner), vânzător în unități de alimentație, bucătar, cofetar-patiser.
Care sunt dotările de care beneficiază elevii în aceste proiecte
Colegiul Tehnic ”C.D. Nenițescu” și Liceul Tehnologic ”Edmond Nicolau” au primit dotări identice în cadrul proiectului pentru două laboratoare existente la nivelul celor două unități de învățământ. După cum reiese din documentația transmisă Primăriei, Laboratoarele au în componență: un robot de bucătărie, două mese de lucru, o balanță analitică, o balanță de precizie, o vitrină frigorifică, un Thermomix și două mașini de spălat vase.
Valoarea totală în cazul proiectului de la ”C.D. Nenițescu” și ”Ed, Nicolau” este de 35.848,90 lei conform contractului de finanțare pentru fiecare dintre licee, din care 30.471,56 lei înseamnă valoarea eligibilă nerambursabilă din partea fondurilor (FSE), 4.660,37 lei valoarea eligibilă nerambursabilă de la bugetul național și 716,97 lei valoarea cofinanțării eligibile a beneficiarului.
În acest context, cele două licee au solicitat sprijinul Primăriei în vederea cuprinderii în bugetul unității, pe trimestrul 3 al anului 2025, a sumei de 35.131,93 lei, în ambele cazuri.
”La noi, precum și în cazul Liceului Tehnologic «Edmond Nicolau» Brăila s-au achiziționat echipamente pentru un laborator de alimentație publică și de industrie alimentară. Noi chiar avem dotări din trei proiecte diferite, unele și din PNRR. Sunt exact pe specializările pe care le avem noi și în funcție de copiii care sunt prinși în proiect. În acest caz, discutăm despre un proiect pe doi ani care se află în implementare. Am intrat în al doilea an. Avem un număr de copii care trebuie să se ateste în cei doi ani de proiect. Noi am atestat deja 64. Am avut două grupe iar Liceul «Edmond Nicolau» are trei grupe. Acum suntem în formarea grupelor de anul acesta. Este un proiect pe mai multe activități și prin intermediul acestuia au fost dotate cabinete existente la nivelul unităților noastre de învățământ”, a declarat Angelica Mușat, directorul Colegiului Tehnic ”C.D. Nenițescu” Brăila.
Dotări cu echipamente, dar și softuri și mentenanță
După cum a informat Consiliul Local Municipal Brăila, prin intermediul acestui proiect, Colegiul Economic ”Ion Ghica” Brăila a fost dotat atât cu echipamente, cât și cu programe/licențe, în valoarea totală de 70.230,23 lei și a solicitat susținerea Primăriei Brăila pentru asigurarea finanțării la achiziția de echipamente de tip FEDR – achiziția de echipamente pentru dotarea laboratorului de practică. Astfel, potrivit documentației aflate la mapa consilierilor municipali, s-au achiziționat echipamente după cum urmează: trei bucăți POS All-in-One Aures Yuno II15’’, I3 8GB RAM; trei imprimante fiscale Datecs FP700 cu jurnal electronic și display client; trei cititoare de coduri 1D Zebra Symbol LS2208 USB Negru cu Stand; trei terminale mobile Chainway C66 2d Android; trei sertare de bani HS-410A negre; trei bucăți de cablu conectare Dibal – PC; două imprimante de etichete Zebra ZD421d USBÂBluetooth, un cântar cu etichetare Dibal 500 W-025 cu braț, două vitrine frigorifice profesionale Liebherr FKDv 4213 Comfort, 403 l, h2-1 cm, Clasa C, albe; o ladă frigorifică profesională Liebherr EFE 1552, 104 l, H 82,5 cm, Clasa C, albă. Toate în valoare totală de 59.230.23 lei. De asemenea, programe pentru dotarea laboratorului de practică. Discutăm despre următoarele programe și servicii: un contract de service pentru aparat fiscal (pe un an, fără deplasări incluse, orice localitate); obținerea unui certificat NUI pentru fiscalizare; un program complet de gestiune Sedona Retail; trei licențe suplimentare Sedona Retail – Front Office; trei aplicații inventariere Sedona Inventory; trei licențe Windows 10 IOT pentru POS casier; serviciu de instalare și training la locația clientului – Brăila; integrare Sedona Retail – Saga (contabilitate); de asemenea, mentenanță conexiune ANAF (un an). Acestea în valoare totală de 11.000 lei.
Din valoarea totală de 70.230,23 lei, în cazul finanțării pentru Liceul Economic, 59.695,70 lei reprezintă valoarea eligibilă nerambursabilă din partea fondurilor (FSE), 9.129,93 lei valoarea eligibilă nerambursabilă din bugetul național și 1.404,60 lei – valoarea cofinanțării eligibile a beneficiarului. În acest context, unitatea de învățământ a solicitat sprijinul Primăriei Brăila de a cuprinde în bugetul unității, pe trimestrul 3 al anului 2025, a sumei de 68.825,63 lei.
”Proiectul este deja în implementare. Suntem în anul doi. Beneficiarul direct este Inspectoratul Școlar Județean Brăila și noi suntem parteneri, mă refer la cele trei licee. Dar proiectele sunt separate. La noi proiectul este «IMPACT», iar celelalte două licee au proiectul «PROFESIONIST». A început anul trecut în luna februarie și continuă și anul acesta școlar, până în luna iunie când finalizăm noi activitățile. Proiectul fiind al inspectoratului se va încheia undeva în luna noiembrie, dar atunci va fi partea de final, cu raportări etc. Noi suntem parteneri cu activități desfășurate pe spațiul de practică, cu elevi și activități de dezvoltare durabilă. Sunt 265 de elevi în total doar pe proiectul Colegiului Economic. Același număr de elevi este și la Colegiul «Nenițescu» și la Liceul «Edmond Nicolau». Dumnealor nu au avut un număr de elevi la fel de mare ca al nostru, astfel că au depus împreună. Elevii desfășoară activități în calificările în care sunt școlarizați, suplimentar față de ceea ce fac profesorii. Sunt anumite activități de antreprenoriat și stadii de practică. Sunt lucruri pe care le fac și în orele de curs, dar care se extind și pe acest proiect pe aprofundare de activități. Am primit aparatură modernă. Noi am optat pentru laboratorul de Comerț, unde nu am avut o dotare pe PNRR, pentru că nu trebuia să se suprapună. Și atunci, am îmbunătățit dotarea pe Cabinetul de Comerț, în domeniul acesta, pe calificările tehnician în activități de comerț și tehnician în achiziții și contractări. Sunt calificări pe care le școlarizăm noi”, a explicat Camelia Istrate, directorul Colegiului Economic ”Ion Ghica”, Brăila, care ne-a transmis și câteva fotografii cu dotările realizate prin intermediul acestui proiect.
Rectificarea bugetară care a implicat proiectele amintite a fost aprobată în unanimitate la nivelul CLM Brăila.
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
