Învățământ
Campionii
• toţi cei opt elevi care au reprezentat Brăila la etapa naţională s-au întors acasă cu premii, ediţie la care aceştia au bătut toate recordurile • în premieră naţională, Alexandru Constantin a obţinut punctaj maxim, iar Alexandru Chivu s-a calificat la Olimpiada Internaţională din Hong Kong • în total, palmaresul elevilor brăileni numără un premiu I, patru menţiuni şi trei premii speciale • în urma acestor rezultate, judeţul Brăila se clasează pe locul doi în ierarhia naţională
“Veni, vidi, vici!” (“Am venit, am văzut, am învins!”). Elevii brăileni au scris istoria la ediţia de anul acesta a Olimpiadei Naţionale de Geografie, desfăşurată în perioada 29 aprilie-5 mai, la Târgu Mureş. Toţi cei opt membri ai lotului judeţean s-au întors acasă cu premii, palmaresul acestora numărând un premiu I, patru menţiuni acordate de Ministerul Educaţiei Naţionale (MEN) şi patru premii speciale oferite de Societatea de Geografie din România. Iar asta nu e tot, ediţia din acest an fiind una în care elevii noştri au doborât toate recordurilor. Astfel, în premieră naţională, Alexandru Constantin a obţinut primul punctaj maxim de 100 puncte, atât la proba teoretică scrisă, cât şi la proba practică scrisă, fiind desemnat câştigătorul olimpiadei la clasa a XI-a. Colegul său de lot, Alexandru Chivu, a reuşit o altă performanţă extraordinară şi după mulţi ani Brăila are din nou un reprezentant la Olimpiada Internaţională de Geografie 2019 (Hong-Kong, China). Pe lângă acestea, tot pentru prima dată în istoria Brăilei, trei elevi obţin punctaj maxim la proba practică scrisă. Fără alte introduceri, vă prezentăm în continuare cei opt campioni ai Olimpiadei Naţionale de Geografie 2019.
Alexandrul Constantin, elevul de 10 al Olimpiadei de Geografie
Alexandru Constantin, elev în clasa a IX-a la Colegiul Naţional “Gh. M. Murgoci”, este cel care, în premieră naţională, a obţinut punctajul maxim la Olimpiada Naţională de Geografie. Tânărul pregătit de prof. Gabriel Pascu a primit 100 de puncte la proba teoretică scrisă şi 100 la proba practică scrisă, fiind încoronat campionul olimpiadei la clasa a XI-a şi primind premiul I din partea MEN. Iar asta în condiţiile în care anul acesta el a participat la trei olimpiade naţionale: Ştiinţele Pământului, Biologie şi Geografie.
“A fost o experienţă foarte frumoasă, mai ales că eu nu mă aşteptam să iau chiar 100 de puncte. Chiar am fost puţin şocat. Dar am fost plăcut surprins pentru că au fost subiecte la care chiar mă pricepeam. Am vrut să dau tot ce pot, ca de fiecare dată, dar de data asta fără emoţii”, ne-a spus olimpicul.
Atras de mic de planete şi univers, Alexandru a descoperit geografia în clasa a IV-a, iar în gimnaziu a întâlnit un profesor extraordinar care l-a încurajat să meargă pe acest drum. Pentru cele patru naţionale la care a participat, tânărul a primit Premiul de Consecvenţă din partea Societăţii de Geografie din România.
“Sunt extrem de mulţumit de rezultat şi nu pot spune că mi-aş fi dorit mai mult. Chiar dacă eu am luat premiul I toţi cei care au fost în primii 10 sau chiar mai mulţi sunt oameni valoroşi şi indiferent de notă, că este doar un număr, e o experienţă definitorie din viaţa noastră. Trebuie să îi mulţumesc profesorului Gabriel Pascu care m-a îndrumat în toţi aceşti trei ani de liceu, doamnei profesoare din gimnaziu Mioara Mirela Duca care m-a făcut să mă pasiunoneze geografia, părinţilor, colegilor de clasă şi de lot, domnului diriginte Valentin Petrescu şi celorlalţi profesori de la clasă şi din liceu pentru susţinere”, ne-a declarat Alexandru.
Deşi recunoaşte că nu i-a fost uşor anul acesta cu pregătirea pentru trei olimpiade naţionale, tânărul care vrea să fie medic a avut un rezultat bun şi la olimpiada de biologie. El a fost foarte aproape de menţiune, reuşind să obţină 179 puncte din maximul de 200 puncte.
Alexandru Chivu, în elita internaţională la Geografie
După ce anul trecut s-a calificat la Balcaniadă şi a adus României o medalie de argint, Alexandru Gabriel Chivu, elev în clasa a XI-a la Colegiul Naţional “Nicolae Bălceascu”, va merge anul acesta la Olimpiada Internaţională de Geografie din Hong Kong, China (30 iulie-5 august). În urma etapei naţionale de la Târgu Mureş acesta a obţinut un rezultat foarte bun, clasându-se pe locul 6 şi primind o menţiune din partea MEN. Elevul pregătit de prof. Mariana Coman a intrat apoi la probele de baraj pentru calificarea în loturile internaţionale ale României, probe la care s-a descurcat excelent.
“M-au anunţat ultimul pentru că, la geografie, elevii care merg la internaţională se anunţă ultimii. Când mi-am auzit numele m-am bucurat enorm. Mi-am atins scopul. Mi-am dorit să mă calific la internaţională încă din clasa a IX-a. E un vis devenit realitate!”, ne-a povestit olimpicul.
Şi la el pasiunea pentru această disciplină a început în copilărie, primele lui amintiri legate de geografie fiind enciclopediile din care îi citeau părinţii. Din clasa a VIII-a a devenit o prezenţă constantă pe podiumul competiţiilor de geografie, primind Premiul de Consecvenţă pentru cele patru calificări consecutive. Tânărul a ajuns să îndrăgească atât de mult acest domeniu încât vrea să studieze Geografia la prestigioasa Universitate Cambridge.
“Geografia e materia care îşi deschide efectiv orizontul. Ştii tot timpul ce se întâmplă, unde sunt conflicte, unde sunt resurse, cum poţi să dezvolţi o zonă, cu asta se ocupă geografia. Nu e numai despre ţări şi capitale. Merg la Cambridge pentru că vreau pur şi simplu să învăţ să folosesc geografia. Şi pentru că au fost multe persoane alături de mine în toţi aceşti ani aş dori să le mulţumesc părinţilor, doamnei profesoare Mariana Coman şi doamnei profesoare de geografie din gimnaziu, Mioara Mirela Duca. Mulţumesc profesorilor de la clasă şi doamnei diriginte Carmen Botea, tuturor profesorilor din liceu, colegilor din lot şi prietenilor care m-au susţinut”, ne-a spus Alexandru.
Tânărul îşi doreşte o carieră în diplomaţie şi să lucreze într-o instituţie internaţională. Până atunci însă, Alexandru şi-a fixat un nou ţel: aurul la internaţională.
Rareş Georgian Mihalcea, elevul care a participat la trei naţionale
Deşi este elev în clasa a VIII-a şi în curând va susţine examenul de Evaluare Naţională, Rareş Georgian Mihalcea a participat anul acesta la trei olimpiade naţionale: matematică, geografie şi fizică. Cele trei competiţii s-au desfăşurat într-un interval de două săptămâni, o perioadă intensă pentru elevul de clasa a VIII-a a Şcolii Gimnaziale “Ion Creangă”. Iar dacă pentru unii este dificil să se pregătească pentru o olimpiadă, Rareş a reuşit cumva să se descurce onorabil la toate trei, la geografie câştigând o menţiune MEN, obţinând 91,50 puncte. De pregătirea sa s-a ocupat prof. Ana Cristina Bichescu.
“Sunt mulţumit de rezultat. Am mers la baraj şi nu mă aşteptam şi am trecut de proba orală. Mi-ar plăcea să mai particip la această olimpiadă pentru că în timpul pregătirii pentru cele trei competiţii nu a fost niciun moment la geografie în care am zis că nu mai vreau. A fost o experienţă frumoasă, am descoperit la ce mai am de lucrat şi la anul dacă mă voi califica din nou la mai multe olimpiade voi participa la toate. Mulţumesc profesorilor de geografie ai şcolii, pentru că eu nu m-am pregătit doar cu doamna Ana Cristina Bichescu, ci am avut trei profesori, părinţilor, colegilor de clasă şi celor de lot, precum şi profesorilor din şcoală care m-au susţinut”, ne-a declarat Rareş.
De precizat că adolescentul a obţinut un loc onorabil şi la olimpiada de fizică.
Maria Iordache, victorioasă şi la geografie, dovada vie că elevii întrec manualele
Medaliată la olimpiadele de fizică şi astronomie şi astrofizică, Maria Iordache, elevă în clasa a IX-a la Colegiul Naţional “Nicolae Bălcescu”, îndrumată de prof. Mariana Coman, a demonstrat că poate face performanţă şi la geografie. Aceasta a încheiat competiţia pe locul 7, câştigând o menţiune. Mai mult, Maria a obţinut punctajul maxim la proba practică, fiind printre primii elevi din Brăila care obţin 100 puncte la această probă. Însă adolescenta va rămâne cu siguranţă în memoria membrilor comisiei pentru că a demonstrat că răspunsul la una dintre întrebările grilă primite la proba scrisă nu este corect.
“Sursă de referinţă a fost un manual de acum 20 de ani. Întrebarea se referea la planeta cu cei mai mulţi sateliţi. Pe vremea când a fost scris manualul, Saturn avea cei mai mulţi sateliţi. Acum diferenţa e mult mai mare şi Jupiter are cei mai mulţi. Am fost singura care am corectat baremul la subiectul acesta pentru că era grilă şi cine ar fi contestat grila? Le-am spus membrilor comisiei centrale că eu am fost la olimpiadă pe plan internaţional la astronomie, ştiu despre ce vorbesc, ştiu că informaţia a fost cândva corectă dar nu mai e de actualitate. Membrii comisiei mi-au dat dreptate dar mi-au răspuns că nu pot face nimic. Nu mi-au dat punctele. Totuşi la premiere am fost surprinsă când şeful comsiei a zis că unii elevi au întrecut manualele şi că vor încerca să revizuiască măcar din 2 în 2 ani. Toate fetele din Brăila de la clasa a IX-a au pus varianta Jupiter şi au fost depunctate deşi informaţia e corectă”, ne-a explicat Maria.
Dincolo de acest episod neplăcut, olimpica medaliată cu bronz la Olimpiada Internaţională de Astronomie din 2018 ne-a spus că a rămas cu amintiri frumoase şi cu informaţii care o ajută să vadă cu alţi ochi lumea din jurul ei.
“Vreau să mulţumesc doamnei profesoare care chiar m-a sprijinit şi m-a motivat, părinţilor care au avut mai multă încredere în mine decât am avut eu, colegilor din lot şi tuturor profesorilor de la liceu care m-au încurajat”, a declarat aceasta.
Pe lângă premiul de la geografie, Maria şi-a adăugat în palmares şi o medalie de argint câştigată la Olimpiada Naţională de Astronomie şi Astrofizică.
Rezultat frumos şi pentru Andra Munteanu
Un alt elev care a reprezentat cu mândrie Brăila este Andra Munteanu, elevă în clasa a IX-a la Colegiul Naţional “Gh. M. Murgoci”, coordonată de prof. Gabriel Pascu. Andra s-a întors acasă cu o menţiune, iar asta în condiţiile în care cu câteva zile înainte de geografie ea a concurat la olimpiada naţională de limba română. De asemenea, ea a intrat şi în proba de baraj pentru internaţională, trecând de proba orală.
“A fost foarte frumos. Ba chiar mă aşteptam să fie şi mai greu. Eu îmi doresc să mai merg sper să nu se suprapună şi cu altele. Mi-a plăcut mult proba practică, cea de teren, am fost să vizităm obiective şi am făcut observaţie. La anul merg iar la amândouă chiar dacă e obositor. Mulţumesc domnului profesor, doamnei profesoare Corina Ciupală din gimnaziu, părinţilor, prietenilor care m-au sprijinit foarte mult, tuturor profesorilor şi colegilor de lot”.
Andra va continua să meargă la olimpiade, la anul dorind să încerce şi la biologie, pentru că vrea să devină medic.
Theodora Trifan, o nouă participare, un nou premiu
Calificată pentru al doilea an la rând, Theodora Trifan, elevă în clasa a IX-a la Colegiul Naţional “Gh. M. Murgoci”, îndrumată de prof. Simona Novac, s-a întors şi ea victorioasă de la această competiţie. Adolescenta a obţinut un premiul special iar la proba practică a obţinut 98 de puncte din maximul de 100.
“Sincer, mă aşteptam să obţin acest premiu pentru că şi anul trecut am luat tot premiu special şi îmi doresc să continui cu geografia. A fost o experienţă foarte frumoasă şi, cum spuneam, îmi doresc şi mai mult anul viitor aşa că o să încep pregătirea mai din timp. Mă bucur că am avut ocazia să petrec timp cu ceilalţi colegi din lot. Pot spune că mă inspiră. Am devenit prieteni cu toţii, ne-am apropiat unii de alţii şi suntem ca o familie. Mulţumiri doamnei profesoare Simona Novac, părinţilor şi prietenilor că mi-au fost alături, m-au încurajat şi au avut încredere în mine. Iar încurajările lor mi-au dat şi mie mai multă încredere. Nu în ultimul rând, mulţumesc colegilor de lot şi profesorilor din liceu care m-au susţinut”, ne-a spus Theodora.
Adolescenta ne-a mărturisit că e hotărâtă să urmeze o facultate de geografie.
Flavius Rotaru s-a întors ca să câştige
Elev în clasa a X-a la Colegiul Naţional “Gh. M. Murgoci”, îndrumat de prof. Gabriel Pascu, Flavius a participat pentru a doua oară la această olimpiadă. După ce în clasa a VIII-a nu a reuşit să se numere printre laureaţi, Flavius şi-a luat revanşa anul acesta, câştigând un premiu special. De precizat că şi el se numără printre primii elevi din Brăila care au obţinut punctajul maxim la proba practică.
“Pentru mine a fost o încercare să mă autodepăşesc şi să îmi demonstrez mie că nu am venit degeaba în clasa a VIII-a şi am venit în olimpiada naţională de geografie ca să rămân până la final. Văd că mi-a ieşit şi sper ca în următorii doi ani să fie şi mai bine. Vreau să evoluez iar colegii din lot cu care am legat prietenii îmi oferă motivaţia să continui. Premiul acesta nu ar fi fost posibil fără sprijinul celor care m-au susţinut. Mă refer aici la profesorul de geografie din gimnaziu, domnul Liviu Buzatu, căruia îi mulţumesc şi îi voi mulţumi întotdeauna. Mulţumesc domnului profesor Pascu Gabriel care a continuat ceea ce am început în gimnaziu, părinţilor care mi-au spus că mă vor sprijini întotdeuna indiferent ce vreau să fac. La fel de important, mulţumesc profesorilor din liceu, colegilor şi prietenilor care chiar m-au sprijinit enorm pe partea emoţională”, ne-a mărturisit Flavius.
Aşa cum a afirmat, tânărul îşi doreşte să continue cu geografie însă are şi alte pasiuni la care nu ar vrea să renunţe: istoria, limbile străine, Formula 1 şi kick-boxing, sport de care s-a apucat în urmă cu jumătate de an.
Sabina Susanu, ultima participare, un nou premiu
Ultima olimpiadă a însemnat şi ultimul premiu pentru Ioana Sabina Susanu,
elevă în clasa a XII-a la Colegiul Naţional “N. Bălcescu”, prof. coord. Mariana Cîineanu. Aceasta a fost cea de-a patra olimpiadă consecutivă pentru ea şi, ca în fiecare an, a reuşit să câştige un premiu special. La acesta se adaugă Premiul de Consecvenţă primit din partea Societăţii de Geografie din România.
“Încă nu conştientizez că nu o să mai fie altă olimpiadă. Pot spune că am trăit mai intens această competiţie şi mă bucur că am putut să mai trăiesc această experienţă încă o dată, împreună cu colegii de lot, prietenii şi prietenii din alte judeţe şi să îmi demonstrez mie că în ciuda faptului că sunt clasa a XII-a şi bacul bate la uşă, totuşi, a fost olimpiada mea. Am vrut să îmi demonstrez că şi anul acesta pot obţine un rezultat bun”, ne-a mărturisit Sabina.
Tot la capitolul “mărturisiri”, tânăra ne-a spus că relaţia ei cu geografia nu a fost dragoste la prima vedere. În clasa a VIII-a a vrut să încerce iar apoi, de la an la an, a simţit că acesta e drumul pe care vrea să continue şi în viitor, adică la facultate.
“Îi mulţumesc doamnei profesoare că m-a sfătuit să particip la olimpiadă în clasa a IX-a. Mulţumesc părinţilor pentru că mi-au spus că mă vor susţine orice aş vrea să fac ceea ce este de apreciat pentru că nu mulţi părinţi sunt atât de deschişi. Le mulţumesc profesorilor din liceu, prietenilor şi în mod special colegilor de lot pentru că am fost cu toţii acolo şi am fost ca o familie. Nu ştiu dacă la celelalte olimpiade sunt loturile atât de unite”, spune aceasta.
Cele opt premii câştigate de elevii brăileni au plasat judeţul nostru pe locul doi în ierarhia naţională, după Vaslui.
Felicitări elevilor şi profesorilor îndrumători!
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.






















