Învățământ
Campioana de la BAC
* Maria Nelia Grădeanu este singura din Brăila care a reușit anul acesta performanța de a lua 10 “curat” la toate cele trei probe ale examenului * reușita ei este cu atât mai mare cu cât nu a făcut nici măcar o oră de meditații în privat * mai mult, pe parcursul clasei a XII-a ea a trebuit să se pregătească intens și pentru admiterea la Medicină * cotidianul “Obiectiv – Vocea Brăilei” a premiat rezultatul excelent obținut de Maria
O fată de nota 10! Maria Nelia Grădeanu, absolventă a Colegiului Național “Gh. M. Murgoci” – profilul Științele Naturii, este singura din Brăila care a reușit performanța de a obține 10 “curat” la toate cele trei probe ale exmenului de bacalaureat: limba română, matematică și biologie.
“Am învățat și știam că urmează să iau o notă bună dar nu mă gândeam chiar la 10. Mă gândeam la o notă undeva între 9.50 și 10 pentru că nu știi niciodată peste cine dai la corectat. Când am văzut 10 am fost puțin șocată, în prima clipă am zis că poate e o greșeală, ca au încurcat numele. Dar când m-am dus să ridic diploma m-am convins că astea chiar sunt notele mele”, ne-a spus, amuzată, Maria.
Tânăra susține că și-a dorit o notă mare la BAC, însă nu a dorit să apeleze la mediații în privat, media perfectă fiind obținută doar cu pregătirea de la școală și studiu individual. Performanța ei este cu atât mai mare dacă luăm în calcul și faptul că pe parcursul clasei a XII-a ea s-a pregătit intens pentru admiterea la Medicină, unde nota de la BAC nu este relevantă. Mai mult, materia pentru proba de biologie de la “examenul maturității” este diferită de ceea ce se cere la facultate. Practic, în clasa a XII-a, Maria s-a “luptat” pe două “fronturi”: bacalaureatul și admiterea la Medicină.
“Mi-am dorit o notă mare deși bacalaureatul nu conta la admitere pentru că am muncit foarte mult în anii aceștia. Dacă aveam colegi care ieșeau pe afară, eu preferam totuși să îmi termin tema. Sau stăteam și mă gândeam ce aș putea face ca să îmi îmbunătățesc notele și cunoștințele la anumite materii. Într-un fel sau altul mi-am dorit tot timpul mai mult. Nu m-am meditat în privat pentru BAC ci doar pentru admitere. A fost exclusiv treaba profesorilor. Am avut parte la școală de cea mai bună pregătire pe care aș fi putut-o primi”, declară absolventa.
Așadar, “secretul” mediei de 10 stă în conștiinciozitate. Elevă la Real, nici măcar la proba de limba română nu a avut emoții și a făcut o lucrare perfectă fără să tocească eseuri din diverse culegeri.
“Am încercat și să îmi ușurez munca. Spre exemplu, dacă alți colegi la română au învățat comentariile mot-a-mot, eu am încercat să fac în așa fel încât să înțeleg ideea și după aceea să comentez pe loc, nu să stau să învăț cuvinte. Decât să stau să învăț de la un cap la altul opere întregi și să am același eseu ca toți ceilalți, eu am mers pe premisa că am înțeles ideea centrală a textului, știam elemente de compoziție și diverse citate și mă bazam pe asta. Și se pare că a funcționat. Trebuie să fii creativ la română și e important să înțelegem ceea ce învățăm”, afirmă tânăra.
Cu toate acestea, trecând prin experiența acestui examen, Maria susține că bacalaureatul are nevoie de un “refresh”.
“Cred că pentru unii elevi poate fi foarte stresant acest examen. Depinde foarte mult cât ai acumulat în toți anii de liceu, dacă ți-ai făcut treaba la momentul potrivit, dacă ai citit opera când trebuia, dacă ai învățat formula la matematică când trebuia și ai fost foarte atent la ore. Atunci e imposibil să nu iei o notă bună. Dar, într-adevăr, examenul nu este suficient de diferențiat și nu se pliază pe ceea ce știe un elev, pe aptitudinile sale. Da, eu am luat 10 pentru că mie îmi place foarte mult literatura. Dar sunt colegi de ai mei care au alte aptitudini și nu le-au fost testate la acest examen. La Mate-info, la Științele Naturii, poate fi frustrant să studiezi atât de mult pentru un lucru de care nu ești interesat. Ok, literatura poate fi extrem de frumoasă pentru cine o înțelege și o apreciază. În schimb, pentru restul, poate fi un chin”, este de părere tânăra.
De asemenea, loc de mai bine este și în întregul sistem de Educație, crede Maria.
“Programa ar trebui să fie mai aerisită. De exemplu, la fiecare specializare să fie mai multe ore pentru materiile principale și să se facă ceea ce îl interesează pe elev că de aceea a ales un anumit profil, că sunt materii pentru umplere de timp. Sau dacă materia este stufoasă să fie acordate mai multe ore”, consideră aceasta.
Revenind la examenul de bacalaureat, Maria îi sfătuiește pe viitorii elevi de clasa a XII-a să îl trateze cu maximă seriozitate. “Le urez colegilor să fie cât mai calmi și să vadă cu luciditate și seriozitate examenul pentru că nici BAC-ul, nici admiterea, nu sunt examene care se pot lua în râs. Nu poți fi neserios pentru că se dau o dată în viață și îți decid viitorul”.
Voluntar pentru copiii din centrele de plasament
În liceu, voluntariatul s-a numărat printre activitățile la care Maria a participat cu inima deschisă. În urma unui anunț pe internet, tânăra a văzut că se caută persoane care lucreze cu copiii din centrele de plasament și așa a ajuns ca timp de un an de zile, în fiecare săptămână, să îi ajute pe aceștia la teme. Iar experiența a marcat-o în cel mai frumos mod.
“Cred că putem învăța tot timpul ceva de la copii. De exemplu, eu am învățat să fiu tot timpul curioasă. Curiozitatea este unul din puținele lucruri pe care le-am pierdut și pe care le-am regâștigat între timp. Copiii sunt mereu curioși și de asta știu atât de multe lucruri. Chiar dacă era emoționant să lucrezi cu ei, să le afli poveștile, noi ne străduiam să ne facem treaba cât de bine se poate. Și despărțirea de ei a fost una foarte emoționantă pentru că te atașezi, stai cu ei, îi vezi în fiecare săptămână, te bucuri alături de ei… Nu știu ce au învățat ei de la mine, dar am învățat de la acei copii că ar trebui să mă bucur de ce îmi oferă clipa, că ar trebui să prețuiesc foarte mult oamenii din jurul meu și poate că ar trebui să mai las și grijile deoparte și să mă mai joc puțin”, spune aceasta.
Tot timp de un an de zile tânăra a făcut parte din echipa de voluntari Crucea Roșie Brăila și a participat împreună cu aceștia la tot felul de proiecte și acțiuni.
“Am ales să fac voluntariat pentru că unii oameni chiar au nevoie de ajutor. Iar tu poți face asta dacă te duci și îi inviți pe cei din jur să doneze alimente pentru nevoiași sau să ajuți un copil care nu se descurcă la un anumit obiect. Ar trebui să ajutăm și să nu aștept ăm ceva în schimb”.
Pentru Maria, fericirea stă în lucrurile simple: “Cărțile mă fac fericită. O după-amiază în care pot să stau liniștită acasă și să citesc fără să nu am nimic altceva de făcut”.
Admiterea la Medicină, următorul obiectiv
Pe 25 iulie Maria va susține examenul de admitere la Universitatea de Medicină și Farmacie “Carol Davila” din București. Încă de la finalul gimnaziului s-a gândit că i-ar plăcea să devină medic, iar în clasa a XI-a a luat hotărârea definitivă. De altfel, în școala generală și la liceu a participat la olimpiade și concursuri de chimie și biologie, anul acesta ajungând să reprezinte Brăila la Olimpiada Națională de Biologie. Tânăra a trecut deja printr-o simulare a admiterii la Medicină, testare pe care a trecut-o cu brio.
“A fost destul de emoționant la simulare pentru că ajungi acolo și vezi alți 2.700 de participanți pentru 550 locuri și îți dai seama cam cât de multă lume a venit să dea același examen cu tine și cât de multă lume își dorește să intre. Și nu știi fiecare cât de bine este pregătit, cât a învățat, de unde a învățat, cât de eficient a fost procesul de învățare etc. Eu m-am descurcat foarte bine, am intrat în primii 500, adică ocupam un loc. Sunt sigură că și ceilalți vor trage tare la admiterea care urmează însă eu sunt și mai motivată”, declară Maria.
Întrebată de ce crede că atât de mulți tineri își doresc să devină doctori, aceasta ne-a răspuns: “Medicina va fi întotdeuna un domeniu foarte căutat. Nu știu dacă este datorită prestigiului facultății sau datorită prestigiului meseriei, ceea ce este cert este că toată lumea își dorește să intre la Medicină. Iar ăsta e un lucru bun. Faptul că există această competiție este benefic pentru că atunci lumea tinde să evolueze. Atunci când e competiție vrei să te diferențiezi de ceilalți și așa progresezi”, susține aceasta.
Încă nu s-a decis pe ce anume ar vrea să se specializeze, însă spune că în prezent se simte atrasă de genetica medicală, oncologie și psihiatrie.
“Oamenii fac sistemul”
Cum va fi unul dintre medicii de mâine, am dorit să aflăm cum vede Maria sistemul de sănătate românesc. Iar dacă la această întrebare mulți ar începe să înșire toate neajunsurile, părerea tinerei este următoarea: “La fel ca orice alt sistem, Sănătatea are defecte și este mult de lucru. Însă nu există nimic ce nu poate fi reparat. Eu am speranță! Nu merg pe principiul că este vina sistemului. Oamenii sunt cei care fac sistemul și tot ei sunt cei care îl pot schimba. Oameni potriviți, la locul potrivit”.
Absolventa susține că în prezent nu are în plan sa plece din țară după ce termină facultatea, însă totul depinde de oportunități. “Dacă mi se oferă o oportunitate în altă parte voi pleca. Dacă primesc aici o ofertă bună rămân. Mă gândesc de două ori înainte să iau o decizie”, declară aceasta.
Însă indiferent de locul în care va profesa, Maria este hotărâtă să reușească. Iar determinarea crede că este cuvântul care descrie cel mai bine generația sa.
“Mai mult decât orice ne dorim să reușim pe forțele proprii. Preferăm să nu ne mai bazăm pe cei din jurul nostru, suntem mai independenți și cred că este un câștig pentru că suntem mult mai deschiși la provocări”, campioana de la BAC 2018.
Cotidianul “Obiectiv – Vocea Brăilei” premiază performanța
Așa cum sigur știți, în fiecare an, cotidianul “Obiectiv – Vocea Brăilei” îi premiază pe elevii cu cele mai bune rezultate la examenele naționale. La fel ca în cazul celor patru fete care au obținut media 10 la admiterea la liceu, Maria Nelia Grădeanu, campioana de la BAC, a primit o diplomă de excelență și un premiu din partea “Obiectiv”.
Felicitări, Maria și mult succes pe mai departe!
Maria Nelia Gradeanu
campioana
bac
2018
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
