Învățământ
Artist de 10 la Bac
* Brian Cristian Beiliciu este cel care merită toate aplauzele pentru această performanță, el fiind absolvent al unui liceu vocațional * tânărul face muzică din clasa I, e as la vioară, dar a învățat să cânte singur și la chitară și pian * de câțiva ani face și canto și visul lui e să ajungă un artist de succes, motiv pentru care va da admitere la Conservator * cotidianul “Obiectiv” l-a premiat pe Brian pentru performanța sa, iar într-un interviu acesta ne-a dezvăluit cum a reușit să obțină media 10 la “examenul maturității”
Face muzică de la 7 ani, cântă la vioară, chitară și pian, la liceu s-a orientat către actorie pentru că a vrut să se dezvolte pe mai multe planuri, iar la Bacalaureat a fost singurul candidat din Brăila care a promovat examenul cu media 10. Numele lui este Brian Cristian Beiliciu și dacă încă nu v-ați dat seama este absolvent al Liceului de Arte “Hariclea Darclee”. Performanța lui trebuie apreciată, mai ales că vine de la un liceu vocațional, unde sunt multe discipline de specialitate, iar pentru materiile de examen sunt mai puține ore alocate. Spre exemplu, la limba română a avut trei ore pe săptămână, iar la istorie doar una.
Brian nu se vede trăind fără muzică și e hotărât să își construiască o carieră în acest domeniu. Iar ca să înțelegeți cât de mult își dorește acest lucru, iată cum îl descrie tatăl său: “Pe Brian nu trebuie să-l cauți prin casă. Pe el îl auzi!”
Într-un interviu acordat cotidianului “Obiectiv”, tânărul ne-a povestit cum a reușit să obțină media 10 la BAC, dar și ce planuri de viitor are.
“Dacă nu crezi c-o să reușești, degeaba mai încerci!”
După ce a terminat liceul cu o medie de peste 9,80, Brian Cristian Beiliciu ne-a spus că a fost ambiția sa să obțină o notă cât mai mare la Bacalaureat. Tânărul afirmă că a muncit foarte mult, iar rezultatele au venit.
“Cheia succesului este munca și ambiția. Dacă nu crezi c-o să reușești, degeaba mai încerci! Noi am avut trei ore de română pe săptămână, una de istorie și logică din clasa a IX-a. Dar nu mi s-a părut foarte greu examenul pentru că am și învățat foarte mult. Când m-am dus la BAC știam toată materia. Am avut și ajutor din partea surorii mele, care a dat acum doi ani acest examen, dar am avut și profesori la care apelam și mă ajutau la orice oră dacă aveam o nelămurire. Dar cel mai mult a fost muncă individuală. Unii spun că examenul e greu, alții că e ușor… Eu cred că depinde de cât de mult înveți”, ne-a spus Brian.
Tânărul mărturisește că școala online a reprezentat pentru el o oportunitate de a se pregăti mai bine pentru examen. Acesta ne-a povestit și care a fost reacția lui atunci când a văzut că a obținut media 10.
“La început m-am speriat și mi-a zis că poate e o greșeală, că apărea numai 10, 10, 10 și nu îmi era clar. Am zis să mai aștept că poate se mai întâmplă ceva. Mama a fost prima care a văzut și mi-a zis, iar apoi au început telefoanele, mesajele…”, își amintește acesta.
Trebuie spus că pentru examen Brian i-a avut profesori la clasă pe prof. Valentina Enache (limba și literatura română), prof. Cornelia Grosu (istorie) și prof. Daniel Voinea (logică și argumentare).
Bunicul său a fost cel care l-a îndrumat să facă muzică
Brian vine dintr-o familie care iubește muzica. Când avea 7 ani, bunicul său l-a încurajat să învețe să cânte la vioară și încă de la acea vârstă fragedă s-a înscris la Liceul de Arte, unde avea să studieze cu profesorul Ioan Popescu.
“Am început cu vioara motivat de bunicului meu. M-am dus la Liceul de Arte și începuse să mă ia domnul Ioan Popescu la concursuri. El este cel care practic mi-a pus vioara în brațe. Pentru concursuri mă ținea peste ore să repetăm, să fiu pregătit și la un moment dat în clasa I am simțit că e prea mult pentru mine. Eram mic și stăteam cu vioara și repetam chiar și în pauze. Mă uitam pe geam în curtea școlii și vedeam toți copiii cum alergau, se jucau… A fost atunci un moment când am vrut să renunț. Mama a vorbit cu profesorul meu și acesta i-a spus că ar fi păcat să renunț că sunt unul dintre cei mai buni elevi ai săi. Așa că am continuat. Acum îmi e clar că a fost cea mai bună alegere”, ne-a spus acesta.
Nu a durat mult timp și Brian a început să câștige premii la concursuri și olimpiade, având în palmares câteva zeci de distincții. După ce a făcut școala primară la Liceul de Arte a continuat gimnaziul la Colegiul “Ana Aslan”. Nu a renunțat însă la pasiunea lui pentru muzică și în anii ce au urmat a învățat singur să cânte în paralel la chitară și pian, ajutându-se doar de tutoriale de pe Youtube. De ceva timp s-a apucat și de canto. Când a venit momentul înscrierii la liceu s-a întors la Arte, însă de data aceasta la profilul Arta Actorului.
“Am știut mereu că vreau să rămân pe muzică, dar am vrut să mă dezvolt și pe planul acesta al actoriei. Și pot spune că m-a ajutat să mă dezvolt foarte mult emoțional, în sensul în care îmi accept altfel emoțiile, le percep altfel. Nu le mai ascund, le simt”, afirmă Brian.
Tânărul mai spune că liceul a fost și perioada în care și-a reconfirmat convingerea că muzica este domeniul în care vrea să își construiască o carieră.
“Cred că la liceu ne maturizăm și realizăm ce vrem de la viață. Eu mi-am dat seama ce vreau și îi mulțumesc lui Dumnezeu pentru asta. Știu că sunt persoane care poate n-au realizat încă ce vor să facă cu viața lor, au luat BAC-ul și acum stau și nu știu încotro se vor îndrepta”, spune acesta.
Vrea să studieze la Conservator
Visul lui Brian este să ajungă un artist de succes, iar pentru asta vrea să studieze la Universitatea Națională de Muzică (Conservator), universitate la care este studentă și sora lui. În această perioadă se pregătește de admitere, care nu este deloc ușoară, având în vedere că la secțiunea sa sunt doar 12 locuri pe țară.
“La admitere mă duc pe Compoziție – muzică ușoară și am de compus trei piese, bine, le am compuse, plus teorie, solfegii… Sunt 12 locuri pentru tot ce înseamnă licee de artă din țară dar nu îmi imaginez să nu intru la Conservator. Vreau o carieră în muzică ca solist pentru că nu pot să îmi imaginez viața fără muzică. Trăiești tot prin muzică, asociezi foarte multe lucruri prin muzică, te ajută să treci peste anumite momente, te ajută să înțelegi mai multe. Eu o să-mi urmez visul, asta-mi place, asta vreau să fac. Și o s-o fac cu drag!”, susține Brian.
În final, decarul din Brăila la Bacalaureat le-a transmis și un mesaj tinerilor care vor susține examenul anul viitor.
“Le urez mult succes în primul rând și să se pregătească emoțional pentru că o să fie o perioadă foarte grea, mai ales dacă dau și admitere. Le mai spun să învețe și să aibă încredere în ei. Iar dacă își doresc ceva și muncesc pentru asta nu au cum să nu reușească”, a spus Brian.
De asemenea, acesta le-a transmis un mesaj de mulțumire și tuturor celor care l-au susținut în acești ani.
“Le mulțumesc părinților, în primul rând, profesorilor care m-au pregătit pentru examenul de Bacalaureat, precum și tuturor profesorilor care m-au ajutat! Și îi mulțumesc și lui Dumnezeu!”, a mai spus tânărul.
Decarul de la Bacalaureat, premiat de cotidianul “Obiectiv”
Așa cum v-am obișnuit, cotidianul “Obiectiv – Vocea Brăilei” a făcut o tradiție din a-i premia an de an pe elevii cu cele mai bune rezultate la examenele naționale. Astfel, Brian Cristian Beiliciu, campionul de la BAC, a primit o diplomă de excelență și un premiu din partea ziarului nostru.
Învățământ
Urmează ”decisiva” pentru directorii de școli
• cine va convinge comisiile că poate conduce o școală? Răspunsul începe să se contureze la Brăila din 17 noiembrie, când debutează interviurile propriu-zise din concursul directorilor de școli • după evaluarea administrativă a planurilor manageriale, 92 de candidați ajung față în față cu evaluatorii • urmează 45 de minute în care fiecare va trebui să demonstreze că poate trece de la teorie la decizie și de la proiect la managementul real al unei unități de învățământ
De astăzi, 12 noiembrie, la nivel național începe etapa interviurilor propriu-zise din concursul pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct.
La Brăila, după evaluarea planurilor manageriale și soluționarea contestațiilor, 92 de candidați, cu 108 opțiuni, au ajuns în fața următoarei provocări.
În maximum 45 de minute, fiecare va trebui să demonstreze că poate transforma un proiect managerial într-o viziune aplicabilă în școală.
Potrivit graficului de desfășurare a celei de-a doua etape a probei de interviu, publicat de Inspectoratul Școlar Județean, primul candidat la Brăila este programat să susțină interviul marți, 17 noiembrie, începând cu ora 9:00. La polul opus al programării, ultimul candidat figurează pe listă pentru data de 25 noiembrie, ora 10:00. Așadar, deși intervalul oficial de desfășurare a interviurilor este 12–27 noiembrie, potrivit programării afișate, evaluările candidaților brăileni sunt repartizate între 17 și 25 noiembrie.
După săptămâni de probe, evaluări, punctaje și contestații, concursul pentru conducerea unităților de învățământ din Brăila intră, începând de astăzi, într-o etapă cu miză importantă. Candidații care au trecut de evaluarea administrativă a planurilor manageriale se vor prezenta în fața comisiilor de interviu, unde nu va mai fi suficient să aibă un proiect bine redactat.
Vor trebui să-l susțină, să-și argumenteze deciziile și să arate cum ar gestiona situații concrete din viața unei școli.
Rezultatele finale ale evaluării administrative au fost publicate marți, 10 noiembrie, pe site-ul Inspectoratului Școlar Județean Brăila. Această etapă a avut caracter eliminatoriu: candidații care au obținut cel puțin nota 7 au primit dreptul de a continua concursul, în timp ce o notă sub acest prag a însemnat eliminarea.
Este important de precizat că nota obținută la evaluarea planului managerial nu se adaugă la media finală a concursului. Ea funcționează ca un filtru, stabilind cine poate ajunge la interviul propriu-zis.
Contestațiile au schimbat situația unui candidat
În urma publicării rezultatelor inițiale și a soluționării contestațiilor, situația candidaților a suferit câteva modificări. Potrivit datelor transmise de comisia de organizare a concursului, au fost depuse cinci contestații. Într-un caz, nota inițială de 8,30 a fost menținută.
Pentru alți trei candidați, punctajele au crescut, însă cea mai importantă modificare s-a înregistrat la Școala Gimnazială ”Radu Tudoran”, unde un candidat înscris pentru funcția de director adjunct a reușit să treacă pragul eliminatoriu.
Mai exact, după reevaluarea planului managerial, nota acestuia a crescut de la 6,80 la 7,16. Diferența de câteva zecimi a făcut, în acest caz, diferența dintre eliminarea din concurs și continuarea competiției. Pentru ceilalți doi candidați ale căror lucrări au fost reevaluate, creșterile au fost de 0,10, respectiv 0,04 puncte. A existat și un caz în care contestația nu a adus rezultatul așteptat. Candidatul care nu îndeplinise nici inițial pragul de promovare a primit, după reevaluare, o notă și mai mică: de la 4,60 la 4,44.
În urma afișării rezultatelor finale, un candidat a fost declarat respins la această etapă. Astfel, din cei 93 de candidați rămași după probele anterioare, au continuat concursul 92, cu un total de 108 opțiuni: 72 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
45 de minute în fața comisiei. Aici începe adevăratul test!
Dacă până acum candidații au fost evaluați pe baza competențelor și a documentelor depuse, în perioada 12–27 noiembrie urmează proba care îi aduce față în față cu evaluatorii. Fiecare candidat va avea la dispoziție maximum 45 de minute pentru a demonstra că nu doar știe să construiască un plan managerial, ci și că are capacitatea de a-l pune în practică.
Interviul este împărțit în trei secțiuni, fiecare cu un timp bine stabilit. Primele 20 de minute sunt rezervate prezentării și susținerii proiectului managerial. Candidatul trebuie să-și explice viziunea, obiectivele și direcțiile de dezvoltare pe care le propune pentru unitatea de învățământ. Următoarele 15 minute sunt dedicate rezolvării unei situații-problemă.
Poate fi vorba despre gestionarea unui conflict, o situație de criză, relația cu părinții, dificultăți de comunicare, aplicarea legislației sau alte provocări administrative și manageriale. Ultimele 10 minute verifică aptitudinile digitale și competențele de operare necesare exercitării funcției de director sau director adjunct.
Așadar, nu este suficient ca proiectul să arate bine pe hârtie. Candidatul trebuie să convingă prin felul în care îl prezintă, prin argumentele pe care le aduce și prin soluțiile pe care le găsește atunci când este pus în fața unei situații concrete. Cei cinci membri ai comisiei vor acorda note individuale, iar nota finală a interviului va fi media aritmetică a punctajelor acordate. Pentru promovarea probei este necesară cel puțin nota 7.
Cu alte cuvinte, o evaluare administrativă foarte bună nu garantează automat și un interviu pe măsură. De astăzi, contează nu doar ce au scris candidații în proiecte, ci și cât de bine reușesc să-și susțină ideile și să demonstreze că pot lua decizii.
În fața comisiilor: cinci evaluatori și o decizie pentru fiecare școală
Odată cu începerea interviurilor, atenția se mută nu doar asupra candidaților, ci și asupra celor care vor analiza prestația acestora. Fiecare interviu se desfășoară în fața unei comisii formate din cinci membri, iar fiecare dintre ei va acorda un punctaj individual. Media notelor va stabili rezultatul candidatului la această etapă.
Componența comisiilor reunește reprezentanți ai Inspectoratului Școlar, cadre didactice din unitățile de învățământ, reprezentanți ai administrației publice locale, precum și membri desemnați din mediul economic sau universitar. Este o formulă care aduce la aceeași masă perspective profesionale diferite, într-o evaluare ce vizează nu doar pregătirea didactică, ci și capacitatea de organizare, comunicare și conducere.
Rămâne însă de văzut cum se va reflecta această perspectivă în evaluarea candidaților și ce criterii vor cântări cel mai mult atunci când aceștia vor trebui să-și susțină proiectele, să rezolve situații concrete și să demonstreze că pot gestiona o instituție de învățământ.
Rolul evaluatorilor nu este deloc unul formal. În cele 45 de minute ale interviului, aceștia vor urmări modul în care candidatul își argumentează proiectul managerial, răspunde unei situații-problemă și demonstrează că stăpânește competențele necesare funcției pentru care candidează. Notele acordate vor conta direct în rezultatul acestei probe, astfel că responsabilitatea comisiei este pe măsura mizei concursului.
Așadar, într-un proces care vizează conducerea a zeci de unități de învățământ din județ, transparența privind organizarea și activitatea comisiilor rămâne un aspect important asupra căruia vom reveni.
În acest context, era util ca informațiile privind persoanele desemnate și repartizarea în comisii să fie făcute cunoscute publicului, în măsura permisă de regulile concursului.
Nu pentru a transforma componența comisiilor într-un subiect de suspiciune, ci pentru ca întregul proces să poată fi urmărit și înțeles de cei interesați de viitorul școlilor brăilene.
Pentru că interviul nu înseamnă doar 45 de minute în care un candidat trebuie să convingă. Înseamnă și o evaluare în care fiecare membru al comisiei are o responsabilitate clară, iar notele acordate vor conta în stabilirea celor care vor ocupa funcțiile de conducere.
De la 149 de opțiuni, la 108. Cine ajunge la linia de sosire?
La începutul competiției, în județul Brăila erau disponibile 127 de funcții de conducere: 82 de directori și 45 de directori adjuncți. Pentru acestea au fost depuse 124 de dosare de candidatură, candidații exprimând în total 149 de opțiuni. După evaluarea competențelor desfășurată în 13 octombrie, au rămas 93 de candidați, cu 109 opțiuni: 73 pentru funcțiile de director și 36 pentru cele de director adjunct.
La acea etapă, 30 de candidați nu au obținut punctajul minim, iar unul nu s-a prezentat.
Acum, după evaluarea administrativă a proiectelor manageriale și soluționarea contestațiilor, numărul celor care continuă a ajuns la 92 de candidați, cu 108 opțiuni.
Competiția se apropie, așadar, de etapa în care diferențele dintre candidați nu vor mai fi date doar de documentele depuse, ci și de felul în care aceștia își susțin proiectele și răspund provocărilor din fața comisiei.
Verdictul final, în decembrie
În Brăila, interviurile se desfășoară în perioada 17–25 noiembrie 2026. Contestațiile la această probă pot fi depuse în intervalul 17 noiembrie – 2 decembrie, iar soluționarea lor este programată până pe 7 decembrie. Rezultatele finale ale concursului urmează să fie afișate pe 9 decembrie. O zi mai târziu, candidații declarați admiși pentru mai multe funcții își vor exprima opțiunea finală pentru o singură unitate de învățământ.
Validarea rezultatelor în Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean este programată pentru 11 decembrie, iar deciziile de numire trebuie emise și comunicate până la 16 decembrie, cu intrare în vigoare de la 1 ianuarie 2027. Rămâne de văzut cine va reuși să treacă și de această probă, cine va confirma în fața evaluatorilor și, mai ales, cine va ajunge să ocupe funcțiile de conducere începând cu anul viitor.
Învățământ
Bursele școlare pentru primele două luni ale anului școlar, plătite pe 20 noiembrie. Câți elevi din Brăila vor primi bani
• elevii din județul Brăila care beneficiază de burse școlare vor primi, pe 20 noiembrie, primele sume din acest an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie • potrivit datelor Inspectoratului Școlar Județean, sprijinul financiar este destinat elevilor care îndeplinesc criteriile pentru burse de merit, sociale sau tehnologice, dar și unor categorii speciale de beneficiari
Elevii care beneficiază de burse școlare în anul școlar 2026–2027 vor primi primele sume pe 20 noiembrie, când vor fi achitate și drepturile aferente lunilor septembrie și octombrie.
La nivelul județului Brăila, listele cu beneficiarii au fost centralizate, iar potrivit datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean, 26.768 de elevi sunt incluși în evidențele pentru plata burselor.
Prima plată din acest an școlar va cuprinde două luni, urmând ca, ulterior, bursele să fie virate lunar, pe data de 20, pentru luna precedentă. Calendarul este valabil la nivel național, în timp ce cifrele prezentate în continuare reflectă situația înregistrată în județul Brăila.
Peste 26.000 de elevi din Brăila, pe listele de plată
Potrivit datelor transmise de Inspectoratul Școlar Județean Brăila, cei mai mulți beneficiari sunt elevii care primesc burse sociale, categorie destinată sprijinirii copiilor proveniți din familii aflate în situații vulnerabile.
Situația burselor la nivelul județului este următoarea:
- 4.372 de burse de merit, acordate elevilor cu rezultate bune la învățătură;
- 20.900 de burse sociale, destinate elevilor care îndeplinesc criteriile de eligibilitate;
- 1.462 de burse tehnologice, pentru elevii din învățământul profesional și tehnologic;
- 22 de burse pentru mame minore;
- 12 burse pentru elevi aparținând unor comunități etnice, inclusiv elevi moldoveni, potrivit încadrării din evidențele transmise.
Datele arată că bursele sociale reprezintă cea mai mare parte a ajutorului financiar acordat elevilor din județ. În același timp, numărul celor care primesc burse de merit este mai redus, în condițiile în care metodologia actuală stabilește criterii mai restrictive de acordare.
Ce sume vor primi elevii
Cuantumurile lunare prevăzute pentru principalele categorii de burse sunt de 450 de lei pentru bursa de merit, de 300 de lei pentru bursa socială, respectiv pentru cea tehnologică și 700 lei/lună bursa pentru meme minore, acordată în perioada cursurilor, a pregătirii practice și a sesiunilor de examene.
Pentru că prima plată va avea loc în luna noiembrie, elevii vor primi atunci sumele aferente lunilor septembrie și octombrie, în funcție de categoria de bursă și de drepturile stabilite pentru fiecare beneficiar.
După această primă plată, calendarul obișnuit prevede virarea burselor în data de 20 a fiecărei luni, pentru luna anterioară.
Mai puțini beneficiari ai burselor de merit
Anul școlar 2026–2027 continuă pe baza regulilor de acordare a burselor introduse prin noua metodologie.
În cazul burselor de merit, unul dintre criteriile importante este limitarea numărului de beneficiari la cel mult 15% dintre elevii unei clase, în condițiile prevăzute de metodologia în vigoare.
La nivelul județului Brăila, 4.372 de elevi se regăsesc pe listele pentru această categorie de sprijin. Prin comparație, bursele sociale rămân principala formă de ajutor financiar pentru elevi, cu peste 20.000 de beneficiari.
Pentru școli, pregătirea primei plăți a presupus transmiterea către inspectoratele școlare a listelor cu beneficiarii și a sumelor necesare. Termenul stabilit pentru această etapă a fost 20 octombrie 2026.
Astfel, pe 20 noiembrie, elevii eligibili vor primi primele burse din actualul an școlar, aferente lunilor septembrie și octombrie, iar plățile vor continua lunar, potrivit calendarului stabilit.
CELE MAI CITITE
